Teacher's college series 3 책인 교육학 논술 통합 ATLAS는 교육학의 전체 영역을 보다 통합적인 관점에서 하나의 의미 있는 조직화된 지도에 해당합니다.

이 책의 이름을 통합 ATLAS라고 이름을 붙인 이유는 교육학 논술로 시험의 형태가 논술형으로 바뀌면서 기존의 객관식 패러다임의 단편화되고 조각나버린 교육학의 내용들을 다시 통합적인 관점에서 마인드 매핑된 ‘하나의 통합적인 지도’라는 특징을 강조하기 위해서입니다. 교육학의 방대한 내용을 통합적인 관점에서 조직화된 지식을 가지고 있으면, 어떤 형태와 난이도의 교육학 논술의 문제도 어렵지 않게 풀어낼 수 있습니다.
왜냐하면, 논술형의 교육학 논술은 하나의 문제이지만, 실제로 여러 개의 문항으로 구성되어있고 이 문항들은 전혀 다른 문제들이 아니라, 하나의 교육학적 쟁점과 주제 안에 통합적으로 연결되어있는 문제로 구성되어 있기 때문입니다.

그런 이유로 우리에게 교육학 전체의 ‘통합’이 더 절실하게 다가옵니다. 그런 교육학 논술에서 요구하는 글쓰기를 보다 효과적이고 효율적으로 접근할 수 있도록 구성되어 있습니다.
무엇보다 교육학 전체를 ‘객관주의 모델’과 ‘구성주의 모델’로 이항분류한 부분들은 선생님들이 교육학 논술의 ‘논리적 구조’를 전체적으로 이해하는데 큰 도움이 되리라 생각됩니다.

선생님들도 잘 아시는 것처럼, 원래 Mind Mapping은 수업 중에 학생들의 ‘창의성’을 제고하기 위해 적용하는 창의적 수업 방법의 한 형태입니다. 그렇기 때문에 제가 이 책에서 그리고 있는 다양한 교육학의 통합적 지도들은 유일하거나 절대적이지 않습니다. 이 지도를 통해 선생님들 스스로 나름의 창의적인 교육학 논술의 지도를 얼마든지 그려낼 수 있습니다.

이 책은 단지 교육학 전체를 통합적으로 이해하고 조직화하는데 필요한 ‘교육학의 개념 및 이론 지도’라고 생각하시면 됩니다.

교육학 논술 통합 ATLAS를 통해 선생님들이 지금까지 공부해온 파편화된 교육학 논술의 지식의 흩어져있는 편린들이 의미 있게 연결되고 통합되는 경험과 통찰이 있기를 바랍니다. 그래서 교육학 논술에 필요한 ‘교육학적 이해와 사유의 확장’으로 이어져 ‘교육학 논술’에서 성공적인 결과를 가져오길 기대해봅니다.