온작품읽기 운동은 교사들의 온삶, 학생들의 온삶을 회복하는 지름길이 될 것이다.

온작품읽기는 어디서 뚝 떨어진 것이나 외국에서 들어온 뛰어난 이론이 아니라 우리네 삶에서, 실천에서 자연스럽게 나온 말이다. 함께 가며 가르치고 배울 수 있도록 판을 열어주고 싶다. 쪼개진 실천들을 나눌 수 있는 터를 만들고 싶다. 돈, 소비, 물적 욕망만이 판치는 세상에서 우리는 새판을 열고 터를 잡고 그 마당에서 신명나게 놀아야 한다.‘온작품읽기’는 그래서 운동이며 삶이다.
『삶의 이야기판을 펼치는 온작품읽기』는 초등교육현장의 선생님들이 실천하면서 깨달은 것을 펼쳐놓은 책이다.해방 이후 우리네 교과서는 하나의 작품을 온전하게 싣지 못했다. 늘 작품을 쪼개서 싣거나 간추려놓기 일쑤였을뿐. 작품이 들려주는 이야기에는 귀 기울이지 않고, 무언가를 가르치기 위해 작품을 이리저리 이용하기 바빴다.
쪼개어진 지식을 가르치기 위한 문학은 더 이상 문학이 아니다. 그러니까 말에서 핀 말꽃도 아니다. 말꽃이 되려면 먼저 느낌이 와야 한다.느낌은 설명하지 않아도 저절로 몸에서 나오는 것이니까 말을 하고 글을 읽을 수 있는 이라면 누구든지 알 수 있다. 이 책은 교실의 선생님들에게 온작품읽기 운동을 함께 하자고 말한다.