문제, 아래의 글들이 언제 이야기 일까?

어머니의 권력은 아들을 '큰 사람'으로 만들 때 획득될 수 있다.

사무라이적 엘리트 의식과 더불어 서구문화에 대한 열등감을 내재한 이중적인 모순구조의 엘리트의식

출가의 한 조건으로 학문을 배우는 그 여자의 사상은 언제나 인형이오 기생충인 자기 비하한 여자의 탈을 벗을 날이 없을 것. 그러나 교육과 결혼을 연계시키는 경향은 날이 갈수록 강해지고, 뚜쟁이의 한손에는 핸드폰, 한손에는 여대졸업앨범이 들려있다.

당시 과도하고 그릇된 교육열로 인하여 자식교육이라는 미명하에 다른 사회적 책임을 소홀히 한다.

해마다 이맘때(입시/졸업철)가 되면 귀가 아프게 들리는 소리. 입학난, 구직난! 해마다 듣는 이 소리가 안들리게 될 날은 과연 언제일까?

소위 인텔리조차 장래가 보장되지 않는 사회속에서 고등교육 집단이 갖는 부동성과 허무주의는 독특한 지식인 문화로 이들을 몰아가고 있다.

낙제하는 경우 자살하겠다.

참고서 출판업계의 폭발적 활황

고위공무원 합격은 문중의 자랑이었으며, 출신 지역 또는 고향의 자랑이었기에, 각지에서는 고위공무원 시험 통과를 축하하는 대대적인 환영회와 플래카드를 동네입구에 내걸었다.

오늘날? 딩동댕. 오늘날에도 같은 이야기가 교육을 논하는 담론의 주요 주제들이다. 위 이야기는 조선말기와 1946년도 정도까지의 이야기를 발췌한 것이다.

무엇이 달라진 것일까? 근본적으로 달라진 것은 없다.

저자가 일제의 '잔재'가 아니라 그 시스템 그대로 굴러가고 있다는. 청산된 적이 없이 되물림될 수 밖에 없는 교육, 다시말해 입시전쟁 잔혹사가 이어지고 있다는 이야기다.

최근 교육에 대한 많은 이야기들이 오가고 있지만, 그 역사적 흐름을 훑고 어제와 오늘을 대비하며, 내일에 대한 이야기를 이렇게 실랄하고 가슴뛰게 뱉어놓은 이야기는 참으로 처음인 것 같다.

일제 강점기의 실권자들로 부터 자연스럽게 미군정, 그리고 대한민국 실권자로....직함과 사무실은 바뀌어도 그 사람들이 만들어온 것들의 대부분은 비판도 없이, 어떤 것들은 엄청난 반대와 비판이 있으나 금권의 힘으로 무력화 시키며 한치의 변함도 없이 유구하게 흘러오는 교육사.

그 기저엔 선정에 눈이먼 언론이 선봉장의 역할을 해왔음을 새삼 꼬집으면서 나아갈 바를 논한다.

쉽게 가시지 않는 흥분, 미국 정치사에 촘스키가 있다면 한국의 입시잔혹사에 강준만이 있다고 하겠다.

어제오늘, 아니 내일도 쏟아질 어색하고 유치한 교육담론에 식상하신 분들 일독을 권한다.