교육인류학은 인간의 삶과 인간들 사이의 관계를 교육의 관점에서 이해하고, 이를 통해 교육과 인간의 삶을 개선하는데 기여하고자 하는 학문이다. 이 책은 교육인류학의 관점에서 학교의 수업을 이해하고 개선해가는 몇 가지 사례를 보여 주고 있다. 수업 과정에서 학생들이 각각의 상황과 관계 속에서 어떤 안목을 형성해나가는지를 정교하게 추적하고 있다.

초등학교의 수업이라는 제한된 대상을 교육인류학의 관점에서 이해하고 개선하는 몇 가지 사례를 보여주고 있는 이 책은 교육인류학의 관점을 정교화, 체계화 하고 있다. 수업에서의 소외, 교사의 딜레마와 실존, 상생을 향한 수업 평가 등 총 5장으로 구성하였다.