학교 문법은 학교에서 학생들을 대상으로 가르치는 규범 문법으로 규정할 수 있다. 여기에서 놓치지 말아야 할 것은 문법 교육의 대상이 학생이라는 것과 문법 교육의 내용이 규범적이어야 한다는 것이다. 이러한 점에 비추어 볼 때 현행 문법 교과서는 크게 두 가지 문제점을 안고 있다고 하겠다. 하나는 내용 기술의 구체성에서 고등학교 과정 학생들의 수준에 못 미친다는 것이고, 다른 하나는 규범의 기준이 뚜렷하지 않다는 것이다. 내용의 구체성에서는 국어 지식의 체계적인 습득과 국어의 올바른 생활 태도 양면을 다 아우를 수 있어야 할 것이며, 내용의 규범성에서는 규범 문법의 성격을 견지하는 마당에서 어떻게든 하나의 귀결점을 제시해야 할 것이다.

이 책의 집필은 바로 이러한 문제의식에서 시작되었으며, 그 목표를 달성하기 위해 선정한 대상은 대한민국 정부 수립 이후에 발행된 고등학교 문법 교과서로 한정하였다.