저자가 한국교육과정평가원에서 지리교육과정에 대한 연구를 수행하는 과정에서 발견한 이론적·실제적 문제의식에 바탕을 두고 있는 책이다. 학습자가 주제에 부여하는 의미, 주제에 접근하는 방법 등을 다루어 한국의 지리교육에 대한 총괄적인 설명을 포함하고 있다.