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교실 토론의 방법
글쓴이
김주환 저
출판사
우리학교
출판일
2009년 8월 25일
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저자

이미지

김주환

국립경국대학교 국어교육과 교수. 서울대학교 국어교육과를 졸업하고, 고려대학교 국어교육과에서 국어과 교육 과정 연구로 석사·박사 학위를 받았다. 중학교와 고등학교에서 국어를 가르쳤으며, 전국국어교사모임 회장을 맡아 대안 교과서인 『우리말 우리글』을 개발했다. 2022 개정 교육 과정에서 『독서와 작문』 『독서 토론과 글쓰기』 등의 고등학교 교과서 집필에 참여했다. 한국리터러시학회 회장을 지냈으며, 『청소년 거침없이 글쓰기: 전략』 『청소년 거침없이 글쓰기: 실전』 『교사를 위한 독서교육론』 『국어과 교재 연구 및 지도법』(공저) 등을 썼다.

책 소개

분야사회 정치
선생님과 학생들이 함께 만들어 가는 신나는 토론 시간!

저자가 학교 현장에서 10여 년 동안 학생들과 함께 만들어 온 토론 수업의 성과를 고스란히 보여 주고 있는 책이다. 다섯 개의 장에 걸쳐 ‘교실 토론’이라는 토론 방법에 대해 소개하고 있으며, 마지막 장에는 아이들의 실제 토론 내용을 담아 치열한 교실 토론의 장면을 더욱 생생하고 쉽게 떠올리게 하고 있다.

저자는 이 책에서 왜곡된 토론 문화 위에서 자라는 아이들에게 ‘화합하여 진리를 찾는 말하기 방법’인 토론의 힘을 알게 하는 것이 꼭 필요한 일임을 강조한다. 교실에 모여 있는 아이들 누구나 항상 참여할 수 있는 토론 시간, 스스로 참여하여 함께 즐기는 토론 시간을 기다려 온 이들에게 그 현실을 그려내어 보여주고 있는 책이다. 개정판에서는 일상적인 수업으로도 활용 가능한 독서 토론을 별도의 장으로 구성해 토론 수업의 활용 예시안을 더 풍부하게 보여 주며 마지막 장에는 아이들의 실제 토론 내용을 담아 치열한 교실 토론의 장면을 더욱 생생하고 쉽게 떠올릴 수 있도록 구성했다.

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