요즘 한창 뜨고 있는 핀란드 교육에 대한 글이다. 언제는 껌이 유행하더니, 이제는 교육까지. 핀란드는 정말 뭔가 특별한 것들이 있는 나라인가 보다. 아쉬운 점은 껌 때문에 충치가 획기적으로 줄었다는 보고가 없듯이, 한국에 핀란드 교육 열풍이 분다고 해서 우리 교육이 변한 것은 별로 없다는 것이다. 왜 변하지 않을까? 이렇게 너도 나도 다 한 소식하고 있는데.

제목은 '교실혁명'이지만, 사실, 교실 밖과 안이 구분이 어디 있겠는가. 역자는 교실 안에서라도 먼저 바뀌어야 한다고 하는데, 글쎄, 맞는 말이기도 하고 틀리는 말이기도 하다.

기억에 남는 내용이 많다. 학생들간의 차이는 우열이 아니라 서로 다르다는 증거이다. 경쟁으로는 학력을 향상시킬 수 없다. 정책입안자가 주인이 되는 교육이 아니라, 학생이 중심이 되는 교육이 되어야 한다. 협동교육. 상위권 아이들 보다는 하위권 아이들과 더불어 함께 가는 교육. 복식수업의 효과. 개별화 교육.

당장 실천할 수 있는 부분도 있고, 거시적인 정책을 바꿔야 하는 부분도 있다. 분명한 것은 지금 아니 과거부터 이어 온 정권의 정책으로는 미시적인 부분의 실천 조차도 멀고 먼 일이라는 것이다. 그래도, 교사는 무엇인가를 해야 하는데, 무엇을 해야 하는가. 이 책은 그 최소한의 무엇을 하기 위한 힌트는 주었다는 점에서 소중한 한 권의 책으로 남았다.

역자가 번역을 그대로 하지 않고, 자기 의견을 반쯤 넣었는데, 도움이 되기도 하고 안 되기도 했다. 도움이 안 된 부분은 동어 반복이라 읽기 지겨웠고, 혼자 충분히 생각할 수 있는 기회를 뺐어갔다는 데 있다. 역자가 대단한 사람인 것 같다. 처음 듣는 이름인데, 참 대단한 사람이다. 다만, 저자가 아무리 혁신적인 학습법을 개발하고, 전국의 모든 학생의 스스로 동기 부여를 하여 미친듯이 공부한다고 해도, 결국 순위를 매기는 현재 교육 시스템에서는 누구는 일등이 되고 누구는 꼴등이 되어 어느 아파트 옥상에서 떨어진다는 것이다. 그럼 무엇을 해야 하는가?