그동안 아이랑 인권이라 정의를 내린 도서보다는 세계 여러나라 곳곳에서 인종차별을 없애기 위해 노력했던 위인이나 인종차별을 당한 사례를 동화로 풀어서 나온 도서 등을 찾아서 읽어 주었습니다. 때로는 유아기때 읽어주었던 동화의 주인공 중 흑인을 주인공으로 했던 작품으로도 이야기를 나누기도 했고요.

그러던 차에 '사람이 누려야 할 권리- 인권'을 도서관에서 발견했습니다. 아이 스스로 도서관에서 빌린것이지만 함께 빌린 '세상 가장 소중한 가치'(이 책도 아이가 빌린것이지요. 마음속으로 기특했어요. 연계해서 읽기를 권하고픈 책이었으니...) 만 읽고 아직 읽지 않은 인권을 저는 마저 읽었으면 하는 바램이 컸나봅니다.

물론 기말시험 공부할려고 하는 아이에게 공부보다는 책을~~~ 이라고 외치니 아이는 답답할 수도 있겠지요.

그래서 준비했습니다. 인권이 도대체 무엇인지... 인권에 대해 토론하고 알아보기로~~

이 책에는 1331 아저씨가 곳곳에 등장합니다. 적절한 곳에서 설명을 곁들어서 쉽게 이해할 수 있도록 도와주시는 감초같은 아저씨랍니다. 차례대로 읽으면 좋겠지만 이번엔 '인권 차림표'를 펼치고 각각의 꼭지에서 내용의 요지가 무엇인지, 이야기는 어떻게 펼쳐질지 서로 추측을 합니다. 그러기에 딱 좋은 차림표랍니다.

- 인간 존엄성

- 사람답게 살 권리

- 장애인 인권

- 이주민 인권

- 노동자 인권

- 어린이 인권

- 여성 인권

- 노인 인권

- 정보 인권

- 인권 세우기

*** 세계 인권 선언문

갑자기 이야기를 멈춘채 책속으로 자꾸 빨려 들어가는 아이...는 혼자 앞질러가려고 합니다. 아이에게서 이 책에 대한 흥미, 관심이라는 발전기가 돌아가는 걸 느꼈습니다. 점점 세세~~~

차림표를 보면 쉽게 알 수 있듯이 우리 주위에서 자주 일어나고 있고, 일어날 수 있는 인간으로서 당연히 누려야 하는 기본적인 권리마저 침해당하는 경우를 쉽게 동화로 풀었습니다.

따돌림을 당하는 친구, 장애를 가진 친구, 가난한 친구, 한부모가정의 친구...의 기분은 어떨지, 또한 이 친구들이 옆에 있다면 어떻게 도울건지...

책을 읽으면서 아이는 학교에서 1학기때 도덕시간에 배웠던 내용과 똑 같다고 마치 어제일처럼 제게 들려줍니다. 제가 이끌어갈려고 했던 대화의 주도권이 어느새 아이에게로 옮겨집니다. 아이의 현재 학교, 교실내에서의 일어나는 일들도 더불어 들을 수 있네요. 그 중에선 함께 고민해봐야 할 내용도 보입니다.

결국 이 아인 다시한번 확신을 하네요.

go go 지식박물관 시리즈는 집에 배치해 두어야 한다고...

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