지난 10년간의 남녀공학 확대정책에 대해 중등학교 전수 통계자료와 국가수준 학업성취도 분석을 통하여 남녀공학과 별학간의 차이를 실증적으로 진단하는 한편, 교과에 대한 태도를 비롯, 개인학습 및 학교분위기, 외모에 대한 관심, 이성교제, 성희롱 및 학교폭력 등 학생들의 교육경험을 설문조사를 통해 파악하는 연구이다. 다양한 자료를 바탕으로 수행된 연구로, 향후 남녀공학이 성평등한 교육의 장으로 자리잡을 수 있도록 하는데 기여할 수 있는 연구가 될 것이다.