이 책은 영유아교사를 위한 놀이 지도의 지침서이다. 놀면서 배우는 영유아의 발달적 특성으로 인해 놀이는 유아교육과정의 핵심이 된다. 이에 대학에서 유아교육과 보육을 전공하고 있는 예비교사들뿐 아니라 현직의 교사들에게 영유아 놀이의 중요성을 강조하고 유아교육현장에서 영유아의 놀이를 교육적으로 가치 있게 할 수 있는 역량을 증진시키는 데 도움을 주고자 하는 바람에서 집필하게 되었다.

이 책은 총 9장으로 구성되었다. 1장에서 7장까지는 놀이지도의 이론을, 8장과 9장은 영아기와 유아기로 구분된 놀이 활동의 실제가 제시되었다. 1장에서는 영유아에게 놀이의 본질적인 이해를 돕기 위해 놀이에 대한 정의와 특성을 정리하였다. 2장에서는 놀이를 해석하는 다양한 관점을 고전적 놀이이론과 현대적 놀이이론으로 구분하여 고찰하였고, 3장에서는 영유아의 연령별 발달에 따른 놀잇감과 놀이발달단계, 놀이발달에 영향을 미치는 요인을 살펴보았다. 4장에서는 유아교육기관에서 놀이가 주로 이루어지는 자유선택활동 시간의 교육적 의의를 살펴보고 자유선택활동의 효율적 운영을 위한 교사의 계획 및 준비, 진행과정을 알아보았다. 5장에서는 영유아의 성장과 발달에 영향을 미치는 좋은 실내·외 놀이 환경을, 6장에서는 영유아의 발달에 적합한 놀이지도를 위한 교사의 역할 및 영역별 놀이지도의 방법을 살펴보았다. 7장에서는 영유아의 놀이행동을 관찰하고 이에 기초한 다양한 평가방법을 다루었다. 8장에서는 영아기 놀이 활동의 실제를, 9장에서는 유아기 놀이 활동의 실제를 제시하였다.