『특수 교육 과학 교육론』은 과학이 단지 과학자들만의 전유물이 아닌, 모든 사람들이 갖추어야 할 기본적인 교양의 영역이라는 것을 전제로 장애학생들이 접근하기 쉽도록 과학교육에 대해 설명하고 있다. 이 책은 과학 교육을 제대로 받지 못하고 있는 장애학생을 위하여 특수교육에서 과학교육의 방향과 관점을 정립하고자 한다. 특수아 과학교육에 대한 기초를 다루고 있는 1부와 특수아 과학교육의 실제에 관한 2부를 통하여 현재 현장에 있는 특수교육 교사나 예비 특수교육 교사들이 현장에서 활용할 수 있도록 구성되었다.