『교과서 시의 탐색』은 가치 있는 작품을 학습자에게 제공하여 시 교육의 효과를 높이고자 하는 데에 연구의 초점이 맞춰져 있다. 시의 위계화는 학습자의 수준에 맞는 좋은 작품을 선정하는 데에서 이루어진다. 여기서 '좋은작품'이란 문학적으로 뛰어나며, 학습자가 흥미를 가질 수 있는 교육적인 시를 의미한다. 필자는 텍스트, 학습자, 교육 등 문학교육에 관여하는 세 변인을 중추로 하여 문학성, 흥미성, 교육성 등을 작품 선정의 기준으로 제시하고, 텍스트 측면에서의 작품의 난이도, 학습자 측면에서의 학습자의 발달특성, 교육적 측면에서의 학습단원의 위계 등을 척도로 하여 시 위계화를 꾀하여 시를 읽는 즐거움에 더욱 가까워 질 수 있도록 안내한다.