- 리뷰
- 리스트
- 구매
지능교육 넘어 마음교육
- 글쓴이
- 하워드 가드너 저
- 출판사
- 사회평론
- 출판일
- 2017년 8월 11일
읽고있어요
다 읽었어요
읽고싶어요
저자
하워드 가드너
하버드 대학교의 심리학과 교수이자 인지과학 및 교육심리학의 세계적 석학. 수십 년 동안 인지심리학 분야에서 인간의 마음과 정신 능력, 학습 과정을 연구, 다중지능 이론을 창시했다. 그의 교육심리 이론은 여러 나라의 교육계에 막대한 영향을 미쳤으며, 그의 이론에 근거한 연구소와 단체가 우리나라를 비롯한 세계 여러 곳에 설립되어 운영되고 있다. 인간의 예술적이고 창조적인 능력의 발달과정을 분석하는 하버드 대학의 프로젝트 제로 연구소 운영위원장으로서, 줄곧 인간의 정신 능력에 관한 연구를 진행해온 그는 30년 가까이 연구소를 이끌면서 지능과 창조성, 리더십, 교육방법론, 두뇌 개발에 관한 연구 결과를 정리하여 지속적으로 발표했다.
존 듀이 이후 최고의 교육학 이론가로 손꼽히고 있는 그는 20여 종의 저서와 수백 편의 논문을 발표했다. 그 연구 성과를 인정받아 1981년에 맥아더 펠로우십을, 1990년에는 미 교육 분야 최초로 그라베마이어상을, 2000년에는 구겐하임 펠로우십을 수상했다. 2017년에는 멘사 재단 평생 공로상을 수상했으며, 좋은 일꾼과 시민 교육을 위해 노력하는 굿워크 프로젝트를 통해 공동선을 위한 지성의 실천에도 앞장서고 있다. 또한 그의 리더십 이론이 비즈니스 커뮤니티에서 각광받으며 ‘월스트리트저널이 선정한 경영사상의 구루’로 뽑히기도 했다. 저서로는 《지능이란 무엇인가》, 《인간은 어떻게 배우는가》, 《창조성은 어떻게 만들어지는가》, 《마음 변화의 과학》, 《미래를 준비하는 5가지 마음》, 《중국 교육, 미국 교육》, 《다중지능》 등이 있다.
존 듀이 이후 최고의 교육학 이론가로 손꼽히고 있는 그는 20여 종의 저서와 수백 편의 논문을 발표했다. 그 연구 성과를 인정받아 1981년에 맥아더 펠로우십을, 1990년에는 미 교육 분야 최초로 그라베마이어상을, 2000년에는 구겐하임 펠로우십을 수상했다. 2017년에는 멘사 재단 평생 공로상을 수상했으며, 좋은 일꾼과 시민 교육을 위해 노력하는 굿워크 프로젝트를 통해 공동선을 위한 지성의 실천에도 앞장서고 있다. 또한 그의 리더십 이론이 비즈니스 커뮤니티에서 각광받으며 ‘월스트리트저널이 선정한 경영사상의 구루’로 뽑히기도 했다. 저서로는 《지능이란 무엇인가》, 《인간은 어떻게 배우는가》, 《창조성은 어떻게 만들어지는가》, 《마음 변화의 과학》, 《미래를 준비하는 5가지 마음》, 《중국 교육, 미국 교육》, 《다중지능》 등이 있다.
책 소개
분야사회 정치
지능교육에만 몰두했던 우리가 몰랐던 새로운 교육 패러다임!
우리 자녀들의 미래는 마음교육에 달려 있다!
우리 시대, 교육의 본질은 무엇인가?
하버드 석학이 묻는 교육의 목표!
최근 절대평가가 확대된 2021년 수학능력시험 개편안이 발표되면서 이를 둘러싼 갑론을박이 벌어지고 있다. 하지만 이런 풍경은 정권이 바뀔 때마다, 그리고 매년 입시요강이 변경될 때마다 반복되는 익숙한 모습이다. 정부는 매번 대한민국 교육의 문제를 해결하겠다고 교육정책을 발표하지만 결국 대학입시에 어떤 영향을 끼치고 어떻게 반영이 되는지로 귀결되는 악순환이 계속되고 있는 것이다.
하워드 가드너의 『지능교육 넘어 마음교육』은 현재 대한민국 교육이 어떤 위기에 처했는지, 우리 아이들을 위한 더 나은 교육이 무엇인지 확인할 수 있는 책이다. 일반적으로 통용되던 획일적인 지능의 개념에 반대하고, 인간은 다양한 능력과 지능을 가지고 있다는 다중지능 이론을 주장하며 심리학계와 교육계에 일대 파란을 일으켰던 하워드 가드너는 이 책에서 교육의 목표로 5가지 마음이라는 개념을 압축적으로 제시한다.
책의 서두에서 하워드 가드너는 교육의 본질이 무엇인가라는 근본적인 질문을 던진다. 그리고 현재 우리 교육이 과연 교육의 본질에 부합하고 있는지 재차 묻는다. 그는 아이들이 사회로 나갔을 때 존경받는 한 명의 시민이자 일꾼으로서 역할을 다하게 만드는 것이 교육의 본질이자 목표라고 말한다. 그리고 현재 교육이 아이들을 경쟁에 던져놓고 1등부터 꼴등까지 줄세우기 위한 교육으로 전락했음을 비판한다.
우리 아이들이 성인이 될 미래에는 상상도 못할 변화가 기다리고 있다. 과연 우리 교육이 아이들에게 새로운 변화에 대처하고, 성공적인 삶을 영위할 수 있는 능력을 배양하고 있는가? 이것이 노(老)석학이 이 책을 쓰게 된 동기이다.
그래서 이 책은 미래를 대비하기 위해, 우리 자녀와 학생들을 존경받는 시민과 일꾼으로 교육시키기 위해 어떻게 해야 하는지를 설명해주는 실용적인 가이드북 역할을 한다. 어려운 이론 설명 대신 다양한 사례와 생각거리를 담은 이 책이 자녀와 학생들의 교육을 고민하는 대한민국의 모든 부모와 교사에게 큰 도움이 될 것이다.
우리 자녀들의 미래는 마음교육에 달려 있다!
우리 시대, 교육의 본질은 무엇인가?
하버드 석학이 묻는 교육의 목표!
최근 절대평가가 확대된 2021년 수학능력시험 개편안이 발표되면서 이를 둘러싼 갑론을박이 벌어지고 있다. 하지만 이런 풍경은 정권이 바뀔 때마다, 그리고 매년 입시요강이 변경될 때마다 반복되는 익숙한 모습이다. 정부는 매번 대한민국 교육의 문제를 해결하겠다고 교육정책을 발표하지만 결국 대학입시에 어떤 영향을 끼치고 어떻게 반영이 되는지로 귀결되는 악순환이 계속되고 있는 것이다.
하워드 가드너의 『지능교육 넘어 마음교육』은 현재 대한민국 교육이 어떤 위기에 처했는지, 우리 아이들을 위한 더 나은 교육이 무엇인지 확인할 수 있는 책이다. 일반적으로 통용되던 획일적인 지능의 개념에 반대하고, 인간은 다양한 능력과 지능을 가지고 있다는 다중지능 이론을 주장하며 심리학계와 교육계에 일대 파란을 일으켰던 하워드 가드너는 이 책에서 교육의 목표로 5가지 마음이라는 개념을 압축적으로 제시한다.
책의 서두에서 하워드 가드너는 교육의 본질이 무엇인가라는 근본적인 질문을 던진다. 그리고 현재 우리 교육이 과연 교육의 본질에 부합하고 있는지 재차 묻는다. 그는 아이들이 사회로 나갔을 때 존경받는 한 명의 시민이자 일꾼으로서 역할을 다하게 만드는 것이 교육의 본질이자 목표라고 말한다. 그리고 현재 교육이 아이들을 경쟁에 던져놓고 1등부터 꼴등까지 줄세우기 위한 교육으로 전락했음을 비판한다.
우리 아이들이 성인이 될 미래에는 상상도 못할 변화가 기다리고 있다. 과연 우리 교육이 아이들에게 새로운 변화에 대처하고, 성공적인 삶을 영위할 수 있는 능력을 배양하고 있는가? 이것이 노(老)석학이 이 책을 쓰게 된 동기이다.
그래서 이 책은 미래를 대비하기 위해, 우리 자녀와 학생들을 존경받는 시민과 일꾼으로 교육시키기 위해 어떻게 해야 하는지를 설명해주는 실용적인 가이드북 역할을 한다. 어려운 이론 설명 대신 다양한 사례와 생각거리를 담은 이 책이 자녀와 학생들의 교육을 고민하는 대한민국의 모든 부모와 교사에게 큰 도움이 될 것이다.
전체 리뷰 (0)
최근 작성 순