국어교육에 있어 문법 교육의 지평을 탐구하는 책이다. 저자는 문법 교육을 언어 생성의 과정에 따라 이해했다. 즉, 모국어 화자가 대상 세계를 경험하고 여러 가지를 생각해 표현해내는 일련의 과정이 곧 문법 교육의 내용이 된다고 봤다. 따라서 문법 교육은 학습자가 대상 세계에 대해 바르게 사고하고, 그 내용을 다시 바르게 표현할 수 있도록 돕는 것을 지향해야 한다고 주장한다.

책은 크게 네 파트로 나뉜다. 1부 '문법 교육의 목적'에서는 언어 생성 과정에 초점을 맞춰 기존 연구 흐름과 이후 방향성을 논한다. 2부 '문법 교육과 표현'에서는 바른 표현의 개념화를 강조하고 문법 교육의 내용 체계를 세우는 기준을 제시했다. 3부 '문법 교육의 내용'에서는 각각의 교육 내용을 구체적으로 선정했다. 마지막으로 4부 '문법 교육의 실제'에서는 문법 교육을 구현하는 방안을 몇 가지 종류로 나누어 살펴 보았다.