듣기라는 기능 영역에 대한 충분한 이해를 주기 위한 이론적 배경을 먼저 제시하고, 언어의 네 가지 영역 중 가장 비중이 큰 '듣기'라는 기능을 외국어로서의 한국어 학습자들에게 어떻게 가르칠 것인가에 대한 세부 방법론과 수업에서 활용할 수 있는 다양한 활동들을 가능한 한 많이 제시하려고 하였다. 교육과는 동전의 양면을 이루는 '평가'의 영역에도 힘을 기울여 한국어 능력시험 기출문제들을 통해 평가의 방향에 대하여 가늠하게 함으로써 한국어 교사가 가져야 할 기본 소양을 기르는 데 도움이 되도록 하였다.