사회과교육을 제대로 받지 못하고 있는 장애 학생을 위하여 특수 교육에서 사회과 교육의 방향과 관점을 정립하고자 하는 의도에서 집필되었다. 현직에서 장애학생들을 가르치는 특수교육 교사들의 장애학생 사회과 교육에 대한 이해만이 아니라, 대학에서 특수 교육을 공부하고 있는 예비 특수 교육교사들의 장애학생의 사회과 교육에 대한 이해를 도모하는 데 도움이 될 것이다.