모든 수업을 스토리텔링으로 진행할 수는 없을까? 정리된 지식을 일방적으로 소개하고 익히게 하는 것이 아니라 스토리 속에 녹여 넣어 스스로 이해하게 할 수는 없을까? 아이들로 하여금 직접 스토리를 재구성하도록 유도하는 것은 어떨까? 수업방식으로서 스토리텔링 효용성은 아주 크다. 하지만, 다양한 분야에서 활용되고 있는 스토리 텔링의 쓰임새를 생각하면 교육 스토리 텔링은 아직 걸음마 수준이다.

스토리텔링은 우리 가슴에 담긴 가장 인간적인 기질을 되찾는 과정이다. 감동하지 못하는 현대인에게 감동의 소중함을 깨닫게 하는 과정이다. 경명여고 꿈반이 학생들은 스토리텔링으로 자신의 꿈이 지닌 구체적인 풍경이나 꿈으로 다가가는 과정을 그렸다. 이 책은 그 결과물이다. 톡톡튀는 아이들의 개성을 만날 수 있다.