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교사와 부모를 위한 비고츠키 교육학
- 글쓴이
- 유리 카르포프 저
- 출판사
- 살림터
- 출판일
- 2017년 10월 26일
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저자
유리 카르포프
러시아 모스크바주립대학교에서 교육 및 발달 심리학 박사학위를 받았다. 1991년 미국으로 건너가 1994년부터 투로Touro 교육대학원에서 심리학 교수로 재직하고 있다. 『Vygotsky for Educators』(2014) 등의 저서가 있다.
이 책을 통해 네오비고츠키주의 아동발달이론이 처음으로 영어권 독자들에게 소개되었다. 러시아의 비고츠키 후학들은 발달과정에서 어른들이 매개한 아동 활동의 역할에 중점을 두어 아동발달의 인지적, 동기적, 사회적 측면을 통합하는 이론에 그의 생각을 정교하게 다듬었다.
이 책을 통해 네오비고츠키주의 아동발달이론이 처음으로 영어권 독자들에게 소개되었다. 러시아의 비고츠키 후학들은 발달과정에서 어른들이 매개한 아동 활동의 역할에 중점을 두어 아동발달의 인지적, 동기적, 사회적 측면을 통합하는 이론에 그의 생각을 정교하게 다듬었다.
책 소개
분야대학교재
감사의 말 4
서론 | 아동발달의 결정요인과 기제: 이 책의 구조와 내용 9
1. 아동발달에 대한 비고츠키의 관점 25
2. 비고츠키의 아동발달이론을 정교화하기 위한
네오비고츠키주의자들의 노력 57
3. 생후 1세(영아기)의 이끎활동: 양육자와의 정서적인 상호작용 89
4. 2~3세(걸음마기)의 이끎활동: 성인과의 사물중심 협응활동 123
5. 3~6세(아동초기)의 이끎활동: 사회극놀이 155
6. 아동중기의 이끎활동: 학교공부 187
7. 청소년기의 이끎활동: 또래와의 상호작용 221
결론 | 네오비고츠키주의 아동발달이론: 성과와 결함 249
옮긴이의 말 262
참고 문헌 267
찾아보기 296
서론 | 아동발달의 결정요인과 기제: 이 책의 구조와 내용 9
1. 아동발달에 대한 비고츠키의 관점 25
2. 비고츠키의 아동발달이론을 정교화하기 위한
네오비고츠키주의자들의 노력 57
3. 생후 1세(영아기)의 이끎활동: 양육자와의 정서적인 상호작용 89
4. 2~3세(걸음마기)의 이끎활동: 성인과의 사물중심 협응활동 123
5. 3~6세(아동초기)의 이끎활동: 사회극놀이 155
6. 아동중기의 이끎활동: 학교공부 187
7. 청소년기의 이끎활동: 또래와의 상호작용 221
결론 | 네오비고츠키주의 아동발달이론: 성과와 결함 249
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