모든 교육은 세뇌다.

이 책은?

우선 저자의 이력이 특이하다.

일본에서 가장 좋은 대학인 도쿄 대학에 입학하여 공부하다가 중퇴, 그런 경력에 더하여, 재학중에 회사를 창립하여 운영했다. 책 날개에 소개된 내용에는 빠져있는 것인데 감수자의 말에 의하면 저자는 자민당 후보로 국회의원에 출마한 경력도 있다. 그 다음에 특기할 경력은 증권 거래법 위반으로 실형을 살았다는 점도 빠트릴 수 없다.

이러한 경력을 가진 저자가 쓴 책, 『모든 교육은 세뇌다』 는 일본이라는 나라의 특수성을 감안한다 할지라도 우리에게도 해당되는 부분이 많이 있어, 읽어볼 가치가 있다.

그가 그러한 주장을 하는 것이 그의 이단아적 성격에서 비롯된 것인지, 아니면 일본이라는 나라의 사회구조에서 비롯한 것인가를 살펴볼 수 있는 좋은 기회를 주는 책이라 할 수 있다.

세뇌에 대하여

세뇌에 대한 저자의 생각이 흥미롭다. 뭔가 논리에 맞지 않는 것 같으면서도 묘하게 그의 주장에 빠져드는, 그야말로 시나브로 세뇌가 되는 느낌이다.

먼저 저자는 옴진리교에 고학력자가 많이 빠진 사실을 가지고 이야기를 시작한다. 간부급 신도들의 이력을 보면 고학력자가 많았다. 와세다, 도쿄대 등등.

매스컴에서는 왜 고학력자들이 그런 사이비 종교에 빠졌는가 그 원인을 찾지 못하고 있는데, 저자는 다음과 같이 그 이유를 밝힌다.

<고학력 청년들이 사이비 종교에 세뇌당하는 것이 불가사의한 일이 아니라고 생각했다. 내 눈에는 학교 교육을 받은 엘리트란 세뇌당하는데 길들여진 사람으로 보였기 때문이다. 애초에 세뇌당하는 데 길들여진 사람들이 종교를 바꾼 것뿐이다.>(24쪽)

그런 주장을 필두로 하여 학교 교육의 실태를 밝힌다. ‘당신을 세뇌한 학교의 정체’를 밝힌다는 것이다.

밑줄 긋고 새겨봐야 할 글들

행동의 차원에서 이 책은 ‘마음은 있어도 좀처럼 행동에 옮기지 못하는 사람’을 독자로 상정하고 쓴 책이다.(12쪽)

그런 주장은 저자가 살아온 이력에서 먼저 확인할 수 있다. 저자는 모두가 선망의 대상으로 바라보는 도쿄 대학에 입학한 후에 중퇴를 했다. 어쨌거나 입학한 학교이니 졸업하고 나면 출세의 길이 보장되어 있는데도 불구하고, 그는 재학중 자신의 뜻을 ‘행동’으로 옮긴 것이다.

행동으로 옮길 것은 강조하는 다음과 같은 말은 정말 새겨두어야 할 말이다.

<자신의 욕망을 억누르는 듯한 ‘인내’와 ‘준비’에서는 적극적이면서, 가장 하고 싶은 ‘행동’ 앞에서는 주춤거리는 것일까? 참고 견뎌서 도대체 무엇을 얻는단 말인가?>(12쪽)

몰입에 대하여

몰입의 대하여, 무언가에 빠지는 일의 소중함을 이야기하면 사람들은 이렇게 말한다. “몰입할 대상을 찾지 못하겠다.”

이에 대하여 저자는 이렇게 말한다.

<눈앞의 무언가에 완전히 빠져서 잠시 자신을 잊는 순간, 그 때부터 자신이 몰입하고 있음을 발견하게 된다. 다시 말해, 몰입을 체험하고 싶으면 무엇이든 좋으니 철저히 해보라.>(131쪽)

그 어느 것을 철저히 하지도 않으면서, 몰입할 거리가 없다고 한다는 것은 잘못이라는 것이다.

그 무엇이 되었든 철저히 하는 것, 그게 바로 몰입의 시작이라는 것이다.

이 책의 내용은?

이 책의 내용은 다음의 다섯 개 장으로 구성되어 있다.

제 1장, 학교는 국가의 세뇌기관이다.

제 2장, 글로벌 인재와 지역 인재.

제 3장, 탈학교 사회의 배움은 몰입이다.

제 4장, 세 가지 태그로 자신의 가치를 높이다.

재 5장, 회사는 당장 지금 그만 두어도 된다.

이 책의 내용 그 어느 하나 허투루 읽을 게 아니다. 그야말로 철저히 몰입해서 읽어보면, 이 책의 진정한 가치를 알게 될 것이다.

이 밖에 좋은 점을 말한다면

이 책은 저자의 주장을 읽어가는 즐거움 외에 우리가 그동안 생각하지 못하고 지내오던 것들을 상기시켜 주는 점도 좋은 점이라, 여기 소개한다.

상식과 지식은 어떤 차이가 있을까?

이런 차이에 대해서는 그동안 생각해 본적이 없었다. 해서 이런 글을 읽을 때 무척 신선했다.

지식이란 원칙적으로 사실(fact)를 다룬 것이다. 주관이 일절 섞이지 않은, 사실에 근거한 앎을 지식이라 한다.

상식이란 해석에 해당한다. 주관이 섞이며 특정 시대, 특정 국가, 특정 조직에서남 통용되는 규칙이 바로 상식이다.

다시 말해서, 지식은 그저 그곳에 존재하는 것이고 상식은 누군가의 손에 의해 만들어진 것이다. (28쪽)

다시, 이 책은?

모든 교육은 세뇌다, 라는 단정적인 제목을 가지고 있는 이 책은 제목만큼이나, 주장이 확실하다.

허지만 감수자의 말처럼 몇 가지 주의할 점이 있다. 읽으면서 몇 가지를 감안하면서 읽으라는 것이다. (9쪽)

일본의 안보법 관련 문제와 관련된 부분 등은 우리나라 독자들이 읽으면서, 주의해야 할 점이다. 또한 인터넷을 너무 신뢰한다는 점, 역시 생각해 볼 점이다.