'열린 읽기'는 학습자 스스로 언제, 어떤 자료를 읽을 것인지 선택해야하는 학습자 중심 활동이다. 하지만 학습자가 주도적으로 활동하게 하기 위해서는 교사의 역할이 더욱 중요하다. 따라서 교사는 제2언어 읽기의 성격과 읽기 기술 개발 전략, 그리고 열린 읽기의 특성과 열린 읽기를 통해 습득할 수 있는 읽기의 장점 등에 대해 전반적으로 이해할 필요가 있다.

이 책은 열린 읽기 프로그램이 단순히 읽기 자료를 제공하는 것 이상이라는 점을 강조하며 이에 열린 읽기를 실시하기 위해 필요한 프로그램 계획, 프로그램 개설을 위한 고려 사항 분석, 프로그램의 효과적인 조직과 운영 방법에 대해 논의한다. 또 제2언어 교육과정과 열린 읽기를 통합시킬 수 있는 방법을 고민하고, 그런 활동의 목적이나 자료 구성 방법, 프로그램 운영시 고려해야 할 사항과 운영 방법 등에 대해 자세하게 안내하고 있다.