이 책은 수업 실연과 교직 적성 면접, 각 시 도별 기출문제와 모의고사를 중심으로 책을 구성하였다.

2차를 준비하는 과정은 인성, 문제해결 능력, 소통능력, 태도, 교사관, 윤리의식 등에 대한 평가를 면접을 통해 관찰하여 인재를 뽑고 있다. 각 시도 교육청이 선발한 평가위원들의 눈을 통해 우리의 가치관, 철학, 생각, 문제 상황에 대한 실천 방안, 학생, 학부모, 동료교사와의 관계 형성 능력, 성장 가능성 등이 드러날 수밖에 없다. 수업실연 역시 수업을 1분 정도만 보고 있으면 사람이 보인다. 어떤 성격이고 또 앞으로 남아 있는 수업 시간 동안 어떻게 수업을 진행 할 것인지 그 짧은 시간에 예측이 된다. 그리고 대부분은 틀리지 않는다. 그만큼 우리 평소 사고와 몸에 녹아 있는 우리의 철학이 수업과 면접에서 언어적인 또 비언어적인 행동으로 많은 정보를 면접관에서 사실은 전달하고 있는 것이다. 면접과 수업실연을 통해 결국 보여 주는 것은 ‘나의 답변’과 ‘나의 훌륭한 수업’이 아니라 나를 보여주게 되는 것이다.
남아 있는 수업 시간 동안 어떻게 수업을 진행 할 것인지 그 짧은 시간에 예측이 된다. 그리고 대부분은 틀리지 않는다. 그만큼 우리 평소 사고와 몸에 녹아 있는 우리의 철학이 수업과 면접에서 언어적인 또 비언어적인 행동으로 많은 정보를 면접관에서 사실은 전달하고 있는 연습을 하도록 다양하게 구성하였다.