취학 전 이중언어 아동에 초점을 맞추어 언어와 인지 발달을 탐구한다. 이중언어의 의미와 이중언어 아동의 기준이 무엇인가를 정의하면서 시작한다. 인지 발달과 언어 처리를 위한 저자 자신의 고유한 이론적 틀을 제시하며 이것을 이중언어 아동과 단일언어 아동의 수행 능력 차이를 해석하는 데 사용한다. 다양한 종류의 방법론을 사용해 연구를 진행해 나가며 이것들은 이중언어가 서로 관련 있는 정보에 선택적으로 주의 집중하는 아동의 능력에 대한 영향을 미친다는 것을 보여준다.