주로 영유아 언어발달 및 지도에 대한 상호작용주의 이론에 기초를 두었다. 상호작용주의 이론에서는 영유아들이 놀이 활동의 과정에서 친구들과 혹은 성인과 자연스럽게 언어적 상호작용을 하면서 언어발달이 이루어진다고 본다. 유아교육에서 문해란 활자화된 글을 읽고 쓸 수 있는 능력을 의미하는 것으로 읽기, 쓰기에 대한 태도와 기대, 생활 속에서 읽기, 쓰기 행동이 갖는 의미와 가치에 대한 개념까지 포함하며, 의미를 해석하고 의사소통하는 수단을 길러 주는 교육이라고 할 수 있다. 취학 전 유아들 대부분이 형식적 교육을 받기 이전에 이미 읽기와 쓰기를 한다는 연구를 통해 문해교욱에 관한 일반적인 관심은 ‘유아들이 어떻게 잘 읽고 쓰게 되느냐’라는 교수방법론적인 문제에 집중되어 있으므로 이를 반영하여 최근의 대표적인 언어교수방법인 총체적 접근법과 균형잡힌 접근법에 대한 이해를 돕고자 하였다.