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인성 교육론
글쓴이
추병완 외 5명
출판사
울력
출판일
2018년 2월 26일
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저자

이미지

추병완

강원 원주고를 졸업하고 서울대학교 사범대학과 대학원에서 윤리교육을 전공하였다. 1996년 미국 조지아대학교에서 도덕교육을 전공하여 철학박사 학위를 취득하였다. 1998년부터 춘천교육대학교 윤리교육과 교수로 재직하고 있으며, 한국초등도덕교육학회 회장을 역임하였고, 2023년부터 한국도덕윤리과교육학회 회장을 맡고 있다. 2019년부터 춘천교대 시민교육역량강화사업단장으로 활동하면서 최근에는 시민교육 관련 교육과 연구에 전념하는 중이다. 주요 저서로 『도덕심리학 핸드북』, 『다문화 시대의 반편견교육론』, 『통일교육과 시민교육』, 『신경윤리학과 신경도덕교육』, 『도덕교육 탐구』, 『긍정 도덕교육론』, 『회복탄력성』, 『도덕교육의 이해』, 『도덕교육의 새 지평』, 『문화 감응 교육학』, 『다문화 사회에서 반편견 교수 전략』, 『다문화 도덕교육의 이론과 실제』 등이 있고, 주요 역서로 『도덕ㆍ시민교육의 철학적 이해』, 『행동윤리학』, 『시민공화주의와 시민교육』, 『4차 산업혁명 시대의 혁신 교수법: 건설적 논쟁의 이론과 실제』, 『긍정심리학의 강점과 약점』, 『신경과학과 교육』, 『평화교육』, 『미래사회를 위한 준비: 도덕적 생명 향상』, 『도덕 발달 이론』 등이 있으며, ‘행동 윤리학 렌즈로 본 시민교육’을 비롯하여 110편 이상의 논문을 등재 학술지에 게재하였다.

책 소개

분야대학교재
이 책은 이러한 당면 상황의 여러 논란 가운데서 인간성 또는 인성을 회복하는 한 방법으로서 인성교육에 접근하려는 학교와 가정의 교육 관련자에게 인성교육을 위한 기초 이론과 연혁, 쟁점을 충실히 다루고 있는 기초적인 인성교육 안내서이다.
모두 5개의 장으로 이루어진 이 책은 1장에서 인성교육의 의의와 교육과정으로 본 인성교육의 역사, 그리고 다른 나라에서의 인성교육을 다룬다. 2장에서는 인성교육을 학교에서 시행한다고 할 때 부딪히게 되는 쟁점들을 다루고 있다. 3장에서는 모든 학문과 교육이 인성교육과 특히 밀접한 관계를 맺고 있는 동양의 인성교육론을 다루면서 현재 우리의 인성교육에 대해 숙고하고 있다. 4장에서는 플라톤부터 비트겐슈타인까지 서양철학의 주요 사상가들을 통해 그들의 인성에 대한 다양한 시각을 성찰한다. 마지막으로 5장에서는 심리학적 입장에서 인성교육론을 다룬다. 인성교육에 대한 심리학적 의미를 기반으로 효과적인 인성교육 방법론을 체계적으로 제시하고 있다.

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