이 책은 전 현직 유아교사와 교육연구자들을 위해 쓰였다. 저자들은 유아교사를 둘러싸고 있는 지배담론을 다시 읽고 새로운 이야기를 담아내려고 노력하였다.
‘유아교사론 쓰기’의 실험이자 유아교수-되기를 향한 운동인 이 책은 ‘유아교사 알기(Knowing Early Childhood Teacher)’ ‘유아교사 되기(Becoming Early Childhood Teacher)’ ‘유아교육 하기(Doing Early Childhood Education)’의 3부로 구성되어 있다. 1부에서는 유아교사직의 특성과 유아교사의 정체성 문제를, 2부에서는 유아교사와 지식, 발달, 전문성을 바탕으로 유아교사 되기 과정을, 3부에서는 유아와 유아교육과정, 유아교실, 유아교실에서의 시간과 공간, 유아교육기관과 유아교육정책 등 유아교육의 실제와 유아교사에 대해 다루고 있다.