문학교육계는 지금보다 훨씬 더 ‘사랑’과 ‘총체성’을 도모해야 한다. 문학교육은 인간이 영혼을 가진 존재임을 더 잘 기억해야 하고, 인간의 영성을 더 잘 알아야 하고 느껴야 한다. 문학교육으로 우리 안의 영혼을 일깨울 수 있다면 우리는 사랑을 온전히 드러내는 삶을 회복할 수 있다. 그때서야 우리는 사랑이 될 수 있다. 현대사회의 모순을 극복할 힘으로서 ‘사랑’은 그 자체로 삶이고 체험이고 진정한 자아의 발견이며 창조이다.

1부에서는 우리 교육과 사회의 문제를 점검하고 사랑에 대한 이해의 깊이를 함께 나누었다. 특히 인간의 영성과 사랑을 이해하기 위해서 인류를 이끌어온 성현들의 말씀을 중심으로 탐색하였다. 성경과 불경, 유가와 도가 등 동양의 경전들과 그에 대한 석학들의 해설 등을 살펴 영성과 사랑의 참 의미와 문학교육적 의의를 짚어보았다.
2부에서는 문학작품의 독자가 감동에서 비롯되는 사랑의 싹을 틔우고 확장해 나갈 가능성을 탐색하였다. 이를 위하여 구체적인 문학 작품을 들어 그 문학체험을 기술하였다. 문학 ㅈ가품과 독자가 어우러져 문학체험을 이룰 대, 독자는 참자아의 삶을 향해 어떤 발걸음으로 나아갈 수 있을지 가늠하며 기술하려고 노력하였다. 특히 문학작품 속 상황을 중심으로 에고(ego)에만 갇혀 있는 것과 참자아의 삶을 누리는 것이 어떻게 다를 수 있을지 살펴보았다.
3부는 문학체험을 바탕으로 삶을 사랑하는 경험을 하도록 돕는 방법을 고민하였다. 구체적인 문학 작품과 독자의 만남이 진정한 삶으로 이어지도록 돕는 방법을 생각해보았다. 문학체험은 스스로 혹은 타인의 도움을 받으며 그 깊이를 더할 수 있다. 문학으로 서로 사랑하는 일의 구체적인 모습을 그려보았다.