한국교원대학교 초등교육과 교수, 교육학 박사(독서 교육 전공), 초등학교 국어 교과서 편찬위원장(2015 개정 국어교육과정에 따른)이다. 저서로는 『한 학기 한 권 읽기를 위한 다양한 관점으로 세상 읽기』(2018, 공역), 「‘한 학기 한 권 읽기’의 오적용 양상과 개선 방안」, 『한국초등교육』(2019) 외 다수가 있다.
책 소개
분야초등학습서
학습자의 생활 속에서 자주 접하는 친숙한 낱말 에서부터 점차 범위를 확장하여 낱말을 선정하였습니다. 글자 쓰기 학습 요소를 세분화하여 체계적으로 글자 쓰기 학습을 할 수 있습니다. 덮어 쓰기, 따라 쓰기, 옮겨 쓰기 등 글자 쓰기 방식을 다양하게 하여 학습자가 단계적으로 학습할 수 있습니다. 재미있는 놀이와 다양한 활동을 통해 놀이하며 자 연스럽게 글자를 쓸 수 있습니다. 재미있는 낱말 받아쓰기 활동으로 글자 쓰기 학습 을 다질 수 있습니다.