- 리뷰
- 리스트
- 구매
동기화의 인지언어학적 탐색
- 글쓴이
- 임지룡 외 10명
- 출판사
- 한국문화사
- 출판일
- 2018년 9월 10일
읽고있어요
다 읽었어요
읽고싶어요
저자
임지룡
경북대학교 사범대학 국어교육과 명예교수, 맨체스터대학 언어학과 객원교수 역임, 담화인지언어학회·한국어 의미학회·한국어문학회·문학과 언어학회·국어교육학회·우리말 교육현장학회 회장 역임, (현)한글학회 부회장
저서
『국어 대립어의 의미 상관체계』(1989), 『국어 의미론』(1992), 『인지의미론』(1997/2017), 『국어지식탐구』(공저, 1999), 『학교문법과 문법교육』(공저, 2005), 『말하는 몸』(2006), 『의미의 인지언어학적 탐색』(2009), 『문법교육의 인지언어학적 탐색』(공저, 2014), 『한국어 의미 특성의 인지언어학적 연구』(2017), 『한국어 의미론』(2018), 『한국어 의미 탐구의 현황과 과제』(공저, 2019), 『인지언어학 탐구의 현황과 과제』(공저, 2019), 『관용표현의 인지언어학적 탐색』(공저, 2021) 외 다수
(공)역서
『어휘의미론』(1989), 『심리언어학』(1993), 『언어의 의미』(2002), 『언어학개론』(2003), 『인지언어학 기초』(2008), 『의미 관계와 어휘사전』(2008), 『인지문법론』(2009), 『의미론의 이해』(2010), 『인지언어학 개론』(2010), 『언어·마음·문화의 인지언어학적 탐색』(2011), 『어휘의미론의 연구 방법』(2013), 『의미론의 길잡이』(2013), 『비유 언어』(2015), 『의미론』(2017), 『인지언어학 핸드북』(2018), 『은유 백과사전』(2020) 외 다수
저서
『국어 대립어의 의미 상관체계』(1989), 『국어 의미론』(1992), 『인지의미론』(1997/2017), 『국어지식탐구』(공저, 1999), 『학교문법과 문법교육』(공저, 2005), 『말하는 몸』(2006), 『의미의 인지언어학적 탐색』(2009), 『문법교육의 인지언어학적 탐색』(공저, 2014), 『한국어 의미 특성의 인지언어학적 연구』(2017), 『한국어 의미론』(2018), 『한국어 의미 탐구의 현황과 과제』(공저, 2019), 『인지언어학 탐구의 현황과 과제』(공저, 2019), 『관용표현의 인지언어학적 탐색』(공저, 2021) 외 다수
(공)역서
『어휘의미론』(1989), 『심리언어학』(1993), 『언어의 의미』(2002), 『언어학개론』(2003), 『인지언어학 기초』(2008), 『의미 관계와 어휘사전』(2008), 『인지문법론』(2009), 『의미론의 이해』(2010), 『인지언어학 개론』(2010), 『언어·마음·문화의 인지언어학적 탐색』(2011), 『어휘의미론의 연구 방법』(2013), 『의미론의 길잡이』(2013), 『비유 언어』(2015), 『의미론』(2017), 『인지언어학 핸드북』(2018), 『은유 백과사전』(2020) 외 다수
책 소개
분야인문
『동기화의 인지언어학적 탐색』은 인지언어학적인 관점에서 언어에 나타난 동기화를 탐구하기 위한 것으로, 국어학, 국어교육, 한국어교육, 대조언어학 영역에서 동기화를 바라본 것이다.
이 책은 총 4부, 10장으로 구성된다. 제1부는 동기화의 이해를 위한 길잡이로 동기화의 개념과 유형을 실었다. 제2부는 동기화의 국어학적 탐색으로, 전환에 대한 환유적 동기화, 부정 구문에 나타난 동기화, 가상 이동에 나타난 동기화, 관형사 어순의 동기화, 시간표현 ‘-았-’에 나타난 동기화로 구성된다. 제3부는 동기화의 국어교육 및 한국어교육적 탐색으로, 동기화 이론으로 보는 한국어 음운론과 음운 교육, 동기화에 기반한 한국어 어휘 교육으로 구성된다. 제4부는 동기화의 대조언어학적 탐색으로, 한국어와 중국어의 말소리에 나타난 동기화, 한·중 동물명 기반 물고기 이름의 동기화로 구성된다.
우리는 이 책을 준비하면서 인지언어학이라는 넓고 깊은 세계에서 동기화에 대한 탐구를 수행할 수 있음에 큰 보람을 느꼈다. 이 연장선상에서, 이 책이 우리 학계의 연구와 교육에서 형태와 의미의 동기화에 대한 새 지평을 여는 데 기여할 수 있기를 희망한다.
- 머리말 중에서
이 책은 총 4부, 10장으로 구성된다. 제1부는 동기화의 이해를 위한 길잡이로 동기화의 개념과 유형을 실었다. 제2부는 동기화의 국어학적 탐색으로, 전환에 대한 환유적 동기화, 부정 구문에 나타난 동기화, 가상 이동에 나타난 동기화, 관형사 어순의 동기화, 시간표현 ‘-았-’에 나타난 동기화로 구성된다. 제3부는 동기화의 국어교육 및 한국어교육적 탐색으로, 동기화 이론으로 보는 한국어 음운론과 음운 교육, 동기화에 기반한 한국어 어휘 교육으로 구성된다. 제4부는 동기화의 대조언어학적 탐색으로, 한국어와 중국어의 말소리에 나타난 동기화, 한·중 동물명 기반 물고기 이름의 동기화로 구성된다.
우리는 이 책을 준비하면서 인지언어학이라는 넓고 깊은 세계에서 동기화에 대한 탐구를 수행할 수 있음에 큰 보람을 느꼈다. 이 연장선상에서, 이 책이 우리 학계의 연구와 교육에서 형태와 의미의 동기화에 대한 새 지평을 여는 데 기여할 수 있기를 희망한다.
- 머리말 중에서
전체 리뷰 (0)
최근 작성 순