아이가 초등학교에 입학한 게 엊그제 같은데 벌써 5학년이 되었네요.

한글도 제대로 못 떼고 입학한데다가 책읽기엔 통 관심이 없어서 걱정이 참 많았었는데...

학교에서 선생님들께 독서교육을 단단히 받아서일까요?

불과 4년만에 아이는 정말 비약적인 발전을 했습니다.

글쓰기에도 큰 기대를 하지 않았는데 표어를 짓거나 동시를 지어서 교외에서 자그마한 상을 타오는 걸 보고는 정말

깜짝 놀랐었답니다. 집에서는 글쓰기에 관심있는 모습을 본 적이 없어서 더더욱 그랬죠.

아이가 칭찬을 받고 글짓기에 관심이 생긴 듯 싶으니 제 마음이 조금 다급해졌습니다.어디서부터 아이와 글짓기공부를 시작해보아야할지 선뜻 감도 잡히지 않으면서도 그동안 손 놓고 있었던 만큼 마음은 벌써 저만치 앞서 나가게 된 것이죠,

그렇다고 마구 서두르다 아이가 오히려 흥미를 잃을 수도 있으니 조심스런 마음도 생깁니다.

그런 의미에서 '놀면서 배우는 교과서 동시'는 제게 꼭 필요한 책이었답니다.

아직까지 산문을 쓰기는 버거워하는 아이에게 동시에 대해 함께 이야기 나누고 길을 가르쳐줄만한 책일 것 같으니 말이죠.

접할 기회가 없다거나 바쁘다는 핑계만 댈 것이 아니라 동시를 더 자주 가까이 했으면 좋았을텐데...하는 생각이 드네요.

아이는 학교에서 좋은 동시를 만나고 있었는데 전 미처 모르고 있었다는게 참 아쉽습니다.

이 책을 진작에 만나 아이와 함께 펼쳐 읽어보며 아이가 가지고 있는 동심과 시상을 알아보았으면 좋았을텐데 말이죠.

아이가 글을 잘 쓰고 못 쓰고를 떠나서 동시를 떠올렸을때 엄마와의 마음푸근하고 재미있는 시간을 추억으로 떠올릴 수 있다면 그보다 좋은 선물이 없지않나 싶네요,

한발짝씩 동시를 쓸 수 있는 과정을 익혀가도록 구성이 잘 되어 있습니다.

저학년때부터 이 책을 꾸준히 함께한다면 동시쓰기가 그렇게 어렵지 않게 느껴질 것 같네요,.

우선은 재미있게 실컷 놀다가 나중엔 이론공부도 해보야겠죠.

이렇게 시에 대해 한번 짚어볼 수 있게끔 한눈에 보기쉽게 잘 정리되어 있네요.

몰랐는데 5학년 1학기에 시에 대해서 공부를 하는 모양입니다.

아이와 우선은 시를 함께 읽어보고 아이가 쓴 시에 대해 칭찬도 해주고 했는데요.

저와 함께 시를 읽거나 이런저런 활동을 하는 것은 참 좋아해서 제가 이 책을 펼치면 기꺼운 모습을 보여주긴 하는데

제가 리뷰에 아이가 쓴 시를 사진 찍어서 올리고 싶다고 했더니 그건 싫다고 단호하게 거절하네요.

이제 좀 컸다고 대외적인 이미지에도 신경을 쓰니 그 마음을 존중하지 않을 수 없네요. 아쉽지만 말이죠.

좋은 책을 늦게 만났다고 아쉬워만 하지말고 남은 5학년 6학년 아이와 간간이 동시를 읽으며 시상에 푹 빠져 지내고

싶습니다. 시를 통해 바라보는 세상은 참 따뜻하고 행복하네요.