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학교혁신의 새로운 힘
- 글쓴이
- 하마다 히로후미 저
- 출판사
- 교육과학사
- 출판일
- 2019년 1월 10일
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저자
하마다 히로후미
일본 쓰쿠바대학(筑波大) 교수
일본 야마구치현(山口) 출신
학력
쓰쿠바대학(筑波大) 제2학군 인간학류 학사, 대학원 박사(교육학)
경력
나루토교육대학(鳴門育大), 도쿄가쿠게이대학(東京芸大)
미국 배리대학(Barry University), 남가주대학(University of Southern California) 재외연구 종사
방송대학객원교수, 일본교육경영학회 상임이사(제24기 회장 역임), 일본교육행정학회 이사, 일본교사교육학회 이사
주요 저서
校究における臨床的アプロチの構築(학교경영연구의 임상적 어프로치의 구축). 北大路書房(2004)
「校の自律性」と校長の新たな役割(‘학교의 자율성’과 교장의 새로운 역할). 一藝社(2007)
「新たな職」をいかす校長の校(‘새로운 직위’를 활용한 교장의 학교경영). 育開究所(2010)
アメリカにおける校認評の現代的展開(미국의 학교인증평가의 현대적 전개). 東信堂(2014)
育の·制度(교육의 경영·제도). 一藝社(2014)
일본 야마구치현(山口) 출신
학력
쓰쿠바대학(筑波大) 제2학군 인간학류 학사, 대학원 박사(교육학)
경력
나루토교육대학(鳴門育大), 도쿄가쿠게이대학(東京芸大)
미국 배리대학(Barry University), 남가주대학(University of Southern California) 재외연구 종사
방송대학객원교수, 일본교육경영학회 상임이사(제24기 회장 역임), 일본교육행정학회 이사, 일본교사교육학회 이사
주요 저서
校究における臨床的アプロチの構築(학교경영연구의 임상적 어프로치의 구축). 北大路書房(2004)
「校の自律性」と校長の新たな役割(‘학교의 자율성’과 교장의 새로운 역할). 一藝社(2007)
「新たな職」をいかす校長の校(‘새로운 직위’를 활용한 교장의 학교경영). 育開究所(2010)
アメリカにおける校認評の現代的展開(미국의 학교인증평가의 현대적 전개). 東信堂(2014)
育の·制度(교육의 경영·제도). 一藝社(2014)
책 소개
분야사회 정치
“우리 학교를 혁신하기 위해서는 어떻게 해야 하는가?”
‘좋은 학교’의 사례와 그 상태를 알게 되더라도 “우리 학교를 그렇게 바꾸려면 어떻게 해야 하는가?”라는 문제는 해결되지 않는다. ‘학교혁신’의 과정과 핵심이 되는 요인을 모르기 때문이다.
본서는 많은 교사가 가지고 있는 “학교를 바꾸고 싶다.”는 생각에 답하기 위해 ‘학교혁신’의 과정과 이를 구동시키는 조직적 요인에 대해서 사례를 분석하고 논의한 것이다. 본서는 공립학교와 관계가 있는 다양한 입장의 사람들에게 ‘학교혁신’의 전략과 방법을 구안하는 데 필요한 논의와 재료를 제시한다.
‘좋은 학교’의 사례와 그 상태를 알게 되더라도 “우리 학교를 그렇게 바꾸려면 어떻게 해야 하는가?”라는 문제는 해결되지 않는다. ‘학교혁신’의 과정과 핵심이 되는 요인을 모르기 때문이다.
본서는 많은 교사가 가지고 있는 “학교를 바꾸고 싶다.”는 생각에 답하기 위해 ‘학교혁신’의 과정과 이를 구동시키는 조직적 요인에 대해서 사례를 분석하고 논의한 것이다. 본서는 공립학교와 관계가 있는 다양한 입장의 사람들에게 ‘학교혁신’의 전략과 방법을 구안하는 데 필요한 논의와 재료를 제시한다.
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