2013년에 개정판이 출간된 이후 지난 5년 동안 새로이 이루어진 국내외 연구와 관련된 부분이다. 아동발달의 각 영역에서 국내외에서 최근에 발표된 연구들을 될 수 있는 대로 많이 소개하고자 노력하였다. 특히 제4장 ‘발달의 유전학적 기초’에서는 최근에 와서 주목을 받고 있는 후성유전학에 관해 정리해 보았다. 후성유전학이란 후성유전적 유전자의 발현 조절에 관한 모든 현상을 연구하는 학문이다. 제8장‘인지발달’중 기억발달에서는 Baddeley의 작동기억을 보강하였는데, 특히 작동기억의 세 가지 구성요소에 대해 살펴보았다. 또한 제12장 ‘사회화와 가족의 영향’에서는 아동학대에 관한 내용을 대폭 강화하여 아동학대의 정의, 유형, 요인, 예방 및 아동학대자의 특성 등에 관해 정리하였다. 그리고 제6부 ‘아동기의 발달장애’에서는 지금까지 DSM-IV를 근거로 이루어지던 발달장애의 진단과 분류를 2013년에 출간된 DSM-5의 진단 및 분류기준에 의해 재정리하였다. 또한 ‘학습장애’ 편에서는 통합교육에 관한 내용을 정리해 보았다. 초기의 통합교육은 1960년대 후반‘주류화(mainstreaming)’라는 용어로 사용되다가 이후에는 1970년대 후반 ‘통합(integration)의 개념이 반영된 통합교육’으로 변화되었고, 1990년대 이후부터 지금까지 ‘포함(inclusion)의 개념이 반영된 통합교육’으로 사용되고 있다. 최근 우리나라도 포함(inclusion)의 개념이 반영된 통합교육으로 전환하여 통합교육을 특수교육대상자가 일반 학교에서 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것으로 정의하고 있다.