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청소년소설, 어떻게 읽을 것인가
글쓴이
선주원 저
출판사
박이정출판사
출판일
2019년 2월 20일
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저자

이미지

선주원

한국교원대학교 학사, 석사, 박사(문학교육)

주요 저서
『청소년 문학교육론』(역락), 『한국현대소설교육론』(국학자료원), 『아동문학교육론』(박이정), 『청소년 문학과 청소년의 목소리, 평생독자』(국학자료원) 외 다수

주요 논문
「대화적 관점에서의 소설교육연구」, 「시간의 소설적 형상화 이해에 초점을 둔 소설교육 내용」, 「웃음의 서사적 의미 작용 이해를 위한 소설 읽기의 내용」 외 100여 편

연구 관심 분야
청소년소설 읽기와 청소년소설 교육, 서사 치료, 서사적 정체 성 등

책 소개

분야대학교재
본서는 청소년들이 특정한 계기에 의해 성장을 도모하면서 정체성을 갱신하는 양상을 “시련으로서의 여행과 모험을 통한 성장과 정체성 형성”, “가족의 해체와 분리를 통한 성장과 정체성 형성”, “원형적 공간과 시간으로부터의 분리를 통한 성장과 정체성 형성”, “자기, 타자, 세계와의 새로운 관계 형성을 통한 성장과 정체성 형성”, “사춘기적 자아와의 결별을 통한 성장과 정체성 형성”, “학교폭력에 대한 대응을 통한 성장과 정체성 형성”, “첫사랑과 거침없는 성 담론의 표출을 통한 성장과 정체성 형성”, “성폭력과 임신, 동성애 등에 대한 대응을 통한 성장과 정체성 형성”, “가족 해체 과정에서 가족의 의미 발견을 통한 성장과 정체성 형성”, “다문화사회에 대한 인식을 통한 성장과 정체성 형성” 등을 통해 구체적으로 살펴보았다. 이러한 것들을 살펴봄으로써, 청소년소설에 형상화된 많은 청소년들이 그 시기의 핵심적인 이슈인 성장과 정체성의 갱신을 위해 분투하고 있음을 알 수 있었다.

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