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기적의 학교
- 글쓴이
- 이시즈카 고우이치 저
- 출판사
- 알에이치코리아(RHK)
- 출판일
- 2012년 6월 15일
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저자
이시즈카 고우이치
1955년 홋카이도 아쇼로에서 태어나 홋카이도 교육 대학교를 졸업한 뒤 미술 교사로 도립고등학교에서 근무했다. 2006년 오토이넷푸 미술 공예 고등학교에 교장으로 부임하며 ‘꿈을 말할 수 있는 학교 만들기’를 목표로 함께 배우고 감동할 수 있는 교육을 실천한 경험을 바탕으로 이 책을 썼다. 교장으로 재직했던 3년 동안 문제아로 낙인찍혔던 아이들에게 미술 교육을 통해 자신의 가능성을 발견하게 하고 자신감을 심어 주어, 눈부신 변화와 성장을 이끌어 냈다. 집단 따돌림이나 괴롭힘 때문에 학교를 거부했던 아이들이 서로 존중하고 배려하는 마음을 배우고, 학교 행사와 동아리 활동에 참여하며 자존감을 기르고 자신을 바꾸려는 의지를 갖게 된 것이다. 등교 거부가 심각한 사회 문제로 대두된 일본에서 오토이넷푸 미술 공예 고등학교는 언론에 여러 차례 ‘기적의 학교’로 소개되며 주목받았다.
저자는 공부를 하지 않는다고 다그치거나 성적과 등수에만 집착하게 하는 경쟁 중심의 교육은 아이에게 큰 상처가 될 뿐만 아니라 교육적으로도 바람직하지 않다고 생각한다. 아이들에게 필요한 것은 엄격한 규칙이 아니라 감동이라고 믿으며, 교육자의 노력에서 우러난 감동이야말로 아이들을 성장시킨다는 것이 그의 교육 철학이다. 홋카이도 마쓰마에 고등학교 교장을 거쳐 현재 구시로메이테루 고등학교 교장으로 있으면서 학생들이 다양한 경험 속에서 감동을 체험할 수 있도록 노력하고 있다. 저자는 이 책을 통해 학교에서 저마다 크고 작은 어려움과 문제를 겪고 있는 학생들에게 자기 자신을 이끌어 갈 힘을 스스로 기른다면 모두가 기적의 주인공이 될 수 있다는 희망을 주고자 한다.
저자는 공부를 하지 않는다고 다그치거나 성적과 등수에만 집착하게 하는 경쟁 중심의 교육은 아이에게 큰 상처가 될 뿐만 아니라 교육적으로도 바람직하지 않다고 생각한다. 아이들에게 필요한 것은 엄격한 규칙이 아니라 감동이라고 믿으며, 교육자의 노력에서 우러난 감동이야말로 아이들을 성장시킨다는 것이 그의 교육 철학이다. 홋카이도 마쓰마에 고등학교 교장을 거쳐 현재 구시로메이테루 고등학교 교장으로 있으면서 학생들이 다양한 경험 속에서 감동을 체험할 수 있도록 노력하고 있다. 저자는 이 책을 통해 학교에서 저마다 크고 작은 어려움과 문제를 겪고 있는 학생들에게 자기 자신을 이끌어 갈 힘을 스스로 기른다면 모두가 기적의 주인공이 될 수 있다는 희망을 주고자 한다.
책 소개
분야에세이
집단 따돌림과 괴롭힘, 경쟁 위주의 수업 때문에 학교를 거부하던 아이들이 입학해, 3년 동안 놀라운 변화와 성장을 이뤄 내면서 일본 전역에서 ‘기적의 학교’로 불리며 화제를 모은 오토이넷푸 미술 공예 고등학교의 실화를 다룬 책.
저자는 이 학교에서 교장으로 3년 동안 재직하며 학생들을 눈부신 변화와 성장으로 이끈 장본인이다. 오토이넷푸 미술 공예 고등학교는 일본 최북단의 섬 홋카이도에서 인구가 가장 적은 오토이넷푸 촌에 있는 고등학교로 미술과 공예 수업을 통해 이 분야의 장인을 기르는 특성화 고등학교다. 전교생이 100명 전후인 작은 기숙사 학교로 학생들은 근처의 강과 숲에서 자연과 교감하고, 교사의 열정적인 지도 아래 예술가의 꿈을 키운다. 특히 이전 학교에서 잘 적응하지 못했던 학생들도 기숙사에서 선후배와 함께 생활하면서 친밀한 관계를 맺으며 상처를 치유하고, 미술 공예 수업을 통해 스스로 가능성을 발견하고 꿈을 찾게 되면서 ‘등교 거부’가 심각한 사회 문제가 된 일본에서 NHK 등 여러 언론에 소개되었다.
등교 거부란 심리적인 이유로 자주 결석하거나 조퇴하는 등 학교에 가는 것을 회피하는 증상이다. 일본에서는 질병의 이유가 아니라 친구나 선생님과 관계를 맺는 데 어려움이 있거나 왕따 때문에 30일 이상 장기 결석하는 초등학생과 중학생이 12만 명에 이른다. 오토이넷푸 미술 공예 고등학교는 학교에 잘 적응하지 못하고 문제아로 찍혔던 아이들에게 엄격한 규칙을 강요하기보다 학생들에게 필요한 것은 ‘감동’임을 강조하며 감동이야말로 아이들을 성장시킨다는 사실을 증명하여 일본 교육계에서 모범 사례로 꼽히고 있다. 오늘날 학교 폭력과 집단 따돌림, 학업 포기로 인한 학교 이탈 문제가 점점 심화되고 있는 우리나라 독자들에게도 이 학교의 이야기는 시사하는 바가 크다.
저자는 이 학교에서 교장으로 3년 동안 재직하며 학생들을 눈부신 변화와 성장으로 이끈 장본인이다. 오토이넷푸 미술 공예 고등학교는 일본 최북단의 섬 홋카이도에서 인구가 가장 적은 오토이넷푸 촌에 있는 고등학교로 미술과 공예 수업을 통해 이 분야의 장인을 기르는 특성화 고등학교다. 전교생이 100명 전후인 작은 기숙사 학교로 학생들은 근처의 강과 숲에서 자연과 교감하고, 교사의 열정적인 지도 아래 예술가의 꿈을 키운다. 특히 이전 학교에서 잘 적응하지 못했던 학생들도 기숙사에서 선후배와 함께 생활하면서 친밀한 관계를 맺으며 상처를 치유하고, 미술 공예 수업을 통해 스스로 가능성을 발견하고 꿈을 찾게 되면서 ‘등교 거부’가 심각한 사회 문제가 된 일본에서 NHK 등 여러 언론에 소개되었다.
등교 거부란 심리적인 이유로 자주 결석하거나 조퇴하는 등 학교에 가는 것을 회피하는 증상이다. 일본에서는 질병의 이유가 아니라 친구나 선생님과 관계를 맺는 데 어려움이 있거나 왕따 때문에 30일 이상 장기 결석하는 초등학생과 중학생이 12만 명에 이른다. 오토이넷푸 미술 공예 고등학교는 학교에 잘 적응하지 못하고 문제아로 찍혔던 아이들에게 엄격한 규칙을 강요하기보다 학생들에게 필요한 것은 ‘감동’임을 강조하며 감동이야말로 아이들을 성장시킨다는 사실을 증명하여 일본 교육계에서 모범 사례로 꼽히고 있다. 오늘날 학교 폭력과 집단 따돌림, 학업 포기로 인한 학교 이탈 문제가 점점 심화되고 있는 우리나라 독자들에게도 이 학교의 이야기는 시사하는 바가 크다.
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