서초초등학교 친구들의 250가지 샘플이,
흥미를 잃어버린 아이들에게 독서록 쓰기 비법을!

저자는 일곱 살부터 고등학교 3학년까지 모든 학년의 아이들을 가르치며 독서교육을 14년간 해왔다. 아이들을 가르치고 함께 한 긴 시간 동안 가장 깊게 생각하게 된 문제는 ‘책을 많이 읽기만 하면 좋은 것일까?’하는 거였다. 대다수의 전문가들이 다독의 중요성을 강조하지만, 한 권이라도 깊이 이해하지 못한다면 아무 의미가 없다는 것이다.

초등학교에 입학하는 아이에게 책 읽기는 무엇보다 중요한 학습주제이다. 그 책 읽기는 읽기만으로 끝나는 것이 아니라, 독서록 쓰기라는 또 다른 중요한 학습과제와 연결되어 있다. 학부모와 초등학교에 입학한 아이의 고민은 이 독서록 쓰기에서 시작된다. ‘어떻게 써야 할까?’ ‘어떤 것을 써야 할까?’ ‘감상만 쓰면 되는 것일까? 등 고민되는 부분이 많다.

책을 읽는 것만큼 중요한 것이 그 책의 내용을 어떻게 기억하고, 그 의미를 생각하느냐 이다. 무엇보다 시작이 중요하다. 책을 읽고 자기의 생각을 표현할 수 있는 방법을 익히고 연습하다 보면 어느새 자신도 모르게 책 속의 의미를 파악하게 되고, 책의 내용을 바탕으로 자신만의 생각도 형성되기 때문이다. 이 책은 그동안 저자가 집필한 독서지도책과는 다르게 접근했다. 실제 서초초등학교 친구들이 직접 쓰고 활용해본 독서록 쓰기 비법을 공개한다.