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이미지로 키우는 사고력, VTS
- 글쓴이
- 필립 예나윈 저
- 출판사
- 미술문화
- 출판일
- 2019년 5월 20일
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저자
필립 예나윈
1960년부터 1963년까지 프린스턴대학교에 다녔으며 일리노이주의 거버너스 주립대학교에서 학사 학위를, 버몬트주의 고더드대학에서 석사 학위를, 2003년 캔자스시티 미술대학에서 명예박사 학위를 받았다. 매사추세츠 예술대학과 시카고 예술대학에서 미술교육을 강의했다.
1983년부터 뉴욕 현대 미술관과 시카고 현대 미술관, 메트로폴리탄 미술관에서 교육 프로그램을 총괄 담당해온 뮤지엄 교육의 선구자이다. 1995년 비영리 교육 기관인 VUE를 설립해 미술작품을 활용하여 사고력을 키우는 교육법인 VTS를 연구하고 그 효과를 지속적으로 실험해왔다. 이러한 공로를 인정받아 1984년 뉴욕주 주지사상을, 1987년 뮤지엄 교육자상을, 1993년에는 전국 미술교육 협회상을 받았다.
저서로는 『현대 미술, 어떻게 봐야 할까How to Look at Modern Art』와 『초보 감상자를 위한 핵심 예술 용어Key Art Terms for Beginners』가 있으며, 뉴욕타임스가 운영하는 학습 프로그램인 “이 그림에서 무슨 일이 일어나고 있나요What's Going On in This Picture?"의 사회자로 활약하고 있다.
1983년부터 뉴욕 현대 미술관과 시카고 현대 미술관, 메트로폴리탄 미술관에서 교육 프로그램을 총괄 담당해온 뮤지엄 교육의 선구자이다. 1995년 비영리 교육 기관인 VUE를 설립해 미술작품을 활용하여 사고력을 키우는 교육법인 VTS를 연구하고 그 효과를 지속적으로 실험해왔다. 이러한 공로를 인정받아 1984년 뉴욕주 주지사상을, 1987년 뮤지엄 교육자상을, 1993년에는 전국 미술교육 협회상을 받았다.
저서로는 『현대 미술, 어떻게 봐야 할까How to Look at Modern Art』와 『초보 감상자를 위한 핵심 예술 용어Key Art Terms for Beginners』가 있으며, 뉴욕타임스가 운영하는 학습 프로그램인 “이 그림에서 무슨 일이 일어나고 있나요What's Going On in This Picture?"의 사회자로 활약하고 있다.
책 소개
분야사회 정치
“사고력, 새로운 시대의 문을 열어줄 단 하나의 열쇠”
『이미지로 키우는 사고력, VTS』는 미술작품과 사진, 삽화 등 다양한 시각 매체를 통해 학생들의 사고력을 키우는 교육법을 소개하는 책이다. 저자 필립 예나윈은 1983년부터 뉴욕 현대 미술관과 시카고 현대 미술관, 메트로폴리탄 미술관에서 교육 프로그램을 총괄 담당해온 뮤지엄 교육의 선구자로, 하버드대학교의 인지심리학자 애비게일 하우젠과 함께 VTS(Visual Thinking Strategies, 시각적 사고 전략)라는 새로운 시대에 필요한 교육법을 개발했다. 국내에도 잘 알려진 레프 비고츠키와 존 듀이, 장 피아제 등의 발달 이론을 다수 참고한 한편 3백여 개의 학교와 백여 개의 뮤지엄에서 5천 명이 넘는 에듀케이터와 함께 백만여 명의 학생을 직접 가르치며 목격한 생생한 데이터도 갖추고 있다.
아이들은 미술작품을 감상하며 심미적 감성 역량을 키우고, 그 속에서 자신만의 방식으로 의미 요소를 발견하며 자기관리 역량과 지식정보처리 역량을 갖출 수 있다. 더불어, 이를 바탕으로 친구들과 함께 이야기를 논리적으로 구성하는 과정에서 창의적 사고 역량과 의사소통 역량, 공동체 역량까지 함양할 수 있다. 즉, VTS는 4차 산업혁명 시대에 최적화된 전방위적 교육법이다.
『이미지로 키우는 사고력, VTS』는 미술작품과 사진, 삽화 등 다양한 시각 매체를 통해 학생들의 사고력을 키우는 교육법을 소개하는 책이다. 저자 필립 예나윈은 1983년부터 뉴욕 현대 미술관과 시카고 현대 미술관, 메트로폴리탄 미술관에서 교육 프로그램을 총괄 담당해온 뮤지엄 교육의 선구자로, 하버드대학교의 인지심리학자 애비게일 하우젠과 함께 VTS(Visual Thinking Strategies, 시각적 사고 전략)라는 새로운 시대에 필요한 교육법을 개발했다. 국내에도 잘 알려진 레프 비고츠키와 존 듀이, 장 피아제 등의 발달 이론을 다수 참고한 한편 3백여 개의 학교와 백여 개의 뮤지엄에서 5천 명이 넘는 에듀케이터와 함께 백만여 명의 학생을 직접 가르치며 목격한 생생한 데이터도 갖추고 있다.
아이들은 미술작품을 감상하며 심미적 감성 역량을 키우고, 그 속에서 자신만의 방식으로 의미 요소를 발견하며 자기관리 역량과 지식정보처리 역량을 갖출 수 있다. 더불어, 이를 바탕으로 친구들과 함께 이야기를 논리적으로 구성하는 과정에서 창의적 사고 역량과 의사소통 역량, 공동체 역량까지 함양할 수 있다. 즉, VTS는 4차 산업혁명 시대에 최적화된 전방위적 교육법이다.
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