1부에서는 영어시험에 관한 사회정치적 단면을 총론적으로 다룬다. 실용주의, 민주주의, 개인주의, 비판이론 등에 기반을 두고 언어시험의 양면적 속성, 정치사회적 속성을 소개하였다. 2부에서는 언어시험을 통해 평가자 혹은 시럼결과 사용자가 의도했지만 실제로 시험의 영향력 밖에 존재하는 의도하지 않은 결과를 실증적 자료를 통해 보였주었다.

3부에서는 정책, 교육 프로그램, 혹은 경시대회 등의 맥락에서 언어시험이 의도한것과 실제 결과와 분명한 간극이 발생한다는 것을 주장했다. 4부에서는 윤리, 전문성, 성찰적 글쓰기 등의 개념을 새로운 언어평가 문화를만들기 위한 대안적 담론으로 제시하고 있다.