호주 그리니치칼리지에서 테솔 과정을 마치고, 2010년 한국으로 들어와 대형 어학원의 유치부 강사로 아이들을 가르쳐왔다. 수년간 현장에서 5세~7세 반의 담임을 하며, 다양한 아이들과 학부모님을 만났다. 저자가 가르친 아이들은 성향도, 배우는 속도도, 이해하는 정도도 다 달랐다. 아이가 더 잘하길 바라는 마음은 선생님도 마찬가지다. 하지만 아이마다의 차이를 이해하고 좁히는 과정에서 아이들이 더 많은 수업을 듣고 더 많은 숙제를 하는 것으로 문제를 해결하고 싶지는 않았다. 대신 아이의 영어 실력을 정확히 알고, 더 발전할 방법을 같이 고민하여 방향을 찾길 바랐다. 무엇보다 아이들이 행복하게 영어 실력을 쌓을 방법을 고민하고 찾았다. 아이들과 다양한 방법으로 수업을 해보고, 아이들의 의견에 귀 기울였다. 그 결과 우리 반 아이들은 늘 질문하기를 멈추지 않았고, 새로운 결과물들을 만들어낼 수 있었다. 늘 다른 영어유치원에 비해, 또 다른 반에 더 많은 분량을 해냈지만 아이들은 늘 즐겁게 따라와주었다. 한국 교육방식으로 인해 우리 아이들은 언제까지 놀이로만 영어를 배울 수 없다. 당연히 공부로 접근해야 하는 시기가 온다. 문제는 그 시기가 점점 빨라진다는 것이다. 그 때문에 유아 영어를 시작하며 많은 어려움에 부딪힌 부모님들께 도움이 되고 싶다.