장애학생의 특성 및 능력에 따라 다르게 적용될 수는 있으나, 장애학생을 위한 국어교육의 근본적인 목표는 의사소통 기능을 신장하는 데 있다. 특수교육은 장애아동이 통합적인 상황에서 일반아동과 잘 어울려 살 수 있게 하는 것이 목적이라고 할 수 있는데 이에 가장 기본적이고도 필수적인 것이 의사소통 능력이다. 상대방과의 의사소통이 원활하지 않으면 학교에서의 아주 기본적인 생활뿐만 아니라 대인관계, 사회적 기술, 나아가 정서적인 발달에도 악영향을 줄 수 있다. 이 책은 장애학생이 어떤 곳에 배치되어 있더라도 그들의 의사소통 능력을 신장시키고, 현장에서 학생들을 지도하는 데 도움을 주기 위해서 저술하였다. 이것은 필자들이 생각하는 특수교육의 보편성과 특수성에 대한 고민에서 나온 산물이다.