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소프트웨어 교육론
- 글쓴이
- 홍지연 외 3명
- 출판사
- 씨마스
- 출판일
- 2019년 11월 8일
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저자
홍지연
초등교사로 19년 동안 재직 후 작가이자 연구자로서 새로운 길을 걷고 있습니다. 한국교원대학교에서 컴퓨터 교육학 박사 학위를 받았으며 현재 순천향대학교 AI 융합교육학과 교수로 교단에 서고 있습니다. 『한 권으로 배우는 초등 SW 교육』, 『이야기와 게임으로 배우는 스크래치』, 『학교 수업이 즐거운 엔트리 코딩』, 『WHY? 코딩 워크북 시리즈』, 『언플러그드 놀이책 시리즈 1~5권』, 『소프트웨어 수업백과』, 『즐거운 메이커 놀이 활동 1-2권』, 『인공지능, 언플러그드를 만나다』, 『인공지능, 스크래치를 만나다』, 『인공지능, 엔트리를 만나다』, 『구글로 시작하는 디지털 수업』, 『수업에서 바로 활용하는 챗GPT 교과서』, 『디지털 전환 시대의 AI 디지털 교육』 등을 썼습니다.
책 소개
분야대학교재
『소프트웨어 교육론』은 활용 중심의 ICT 교육용 교재에서 탈피하여 컴퓨팅 사고 중심의 소프트웨어 교육의 이론을 정립하고, 현장 교사의 경험을 토대로 다양한 소프트웨어 교육의 실제와 사례를 제시하였다.
이 책은 소프트웨어 교육의 이론(1부)과 실제(2부) 등 크게 두 부분으로 구분하였다. 제1부는 소프트웨어 교육에 필요한 기본적인 이론을 제시하였다. 소프트웨어 교육이 왜 필요한지, 그 목적이 무엇인지, 초?중등학교에서 가르쳐야 할 교육 내용과 교수·학습 방법, 교재 및 교구의 이해와 선정, 교육 평가에 대한 이해와 실제 등을 제시하였다.
제2부는 초?중등학교에서 운영되고 있는 구체적인 사례를 제시함으로써 소프트웨어 교육의 실제를 파악할 수 있도록 하였다. 학생들이 정보 문화를 영위하고, 문제를 해결하는 데 필요한 자료와 정보의 표현과 구조화, 문제 이해와 추상화, 알고리즘과 프로그래밍, 피지컬 컴퓨팅 등 필수적인 교과 내용을 제시하였고, 그것을 효과적으로 가르치기 위한 기초 지식과 구체적인 교육 방법을 제시하였다.
이 책은 소프트웨어 교육의 이론(1부)과 실제(2부) 등 크게 두 부분으로 구분하였다. 제1부는 소프트웨어 교육에 필요한 기본적인 이론을 제시하였다. 소프트웨어 교육이 왜 필요한지, 그 목적이 무엇인지, 초?중등학교에서 가르쳐야 할 교육 내용과 교수·학습 방법, 교재 및 교구의 이해와 선정, 교육 평가에 대한 이해와 실제 등을 제시하였다.
제2부는 초?중등학교에서 운영되고 있는 구체적인 사례를 제시함으로써 소프트웨어 교육의 실제를 파악할 수 있도록 하였다. 학생들이 정보 문화를 영위하고, 문제를 해결하는 데 필요한 자료와 정보의 표현과 구조화, 문제 이해와 추상화, 알고리즘과 프로그래밍, 피지컬 컴퓨팅 등 필수적인 교과 내용을 제시하였고, 그것을 효과적으로 가르치기 위한 기초 지식과 구체적인 교육 방법을 제시하였다.
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