선행학습의 금지는 대한민국 교육개혁의 출발점이요, 시대적 요구이다.

이 책을 접하지 않은 사람이라면 누구나 [선행학습 금지법]에 대하여 오해와 편견을 가질 수밖에 없을 것이다. 왜냐하면 개인의 학습권을 국가 차원에서 규제한다는 것은 불합리할뿐더러 시대착오적인 발상으로 여겨질 수 있기 때문이다. 그러나 우리의 대입정책이 거쳐 온 교육과정의 흐름을 파악해 보면 금방 “왜, 선행학습을 금지해야 할까?”에 대한 해답을 쉽게 찾을 수 있을 것이다. 우리나라는 정권이 바뀔 때마다 교육의 근간을 너무 쉽게 훼손하였으며, 또한 교육 정책의 대책을 충분한 협의와 검토가 이루어지지 않은 상황에서 미봉책으로 대처하여 오히려 문제점만 양산한 꼴이 되었다.

선행학습으로 인하여 빚어진 문제는 공교육의 붕괴, 가정경제의 파탄, 학교폭력 문제, 문제아 증가, 게임 중독 등을 야기하여 사회 및 국가적인 문제로 거론되기에 이르렀다.
[열린사회참교육학부모회]에서 이 책을 기획하게 된 결정적인 동기는 이런 선행학습의 문제가 어제, 오늘의 문제가 아님에도 불구하고 교육당국에서 이를 바로잡으려는 의지가 미약하고 [사교육걱정없는세상]에서 그토록 ‘선행학습금지법’의 제정을 요구하고 있지만 우리 사회에서는 그 어떤 사회적 합의점도 도출하지 못하고 있기 때문이다.

우선적으로 선행학습을 학교교육에서부터 근절시켜 사교육에서 자연스럽게 동참할 수 있도록 유도해야만 한다. 언론이나 방송에서조차 이런 문제에 대하여 범국민적 염원을 더 이상 수수방관한다면 직무유기에 해당된다고 본다. [열린사회참교육학부모회]에서는 선행학습의 주범이라고 할 수 있는 내신제도를 비롯하여 대한민국의 입시제도의 전면적인 개편을 요구하는 것이다.