내가 몰랐던 나를 돌아보고, 내 안의 행복을 찾아가는
큰소리밭초등학교의 개성 만점, 재치 만점
나만의 행복 찾기 프로젝트

무지개의 색이 네 가지라고요?

인간의 기본적인 욕망이면서 권리이기도 한 ‘행복’은 한마디로 설명하거나 규정짓기 어렵습니다. 마치 아프리카의 어떤 원주민은 무지개가 네 가지 색깔이라고 하고, 또 어떤 나라에서는 무지개가 열 가지 색깔이라고 하듯 행복은 수백 가지로 이루어진 무지개의 색처럼 사람들마다 제각각 다르기 때문이지요. 사람마다 행복을 느끼는 상황과 관점이 다르니 정답이 있을 수 없습니다. 또한 다른 사람의 행복을 그대로 배우고 흉내 낼 수도 없지요. 하지만 행복을 느낄 수 있도록 자신에게 올바른 질문을 던지는 법을 배울 수는 있습니다. 행복은 끊임없이 발견해야 하고 선택해야 하기에 훈련이 필요하니까요. 그렇기 때문에 행복을 발견하고 꾸려나가는 법을 알지 못한다면 누구든, 어디서든, 언제든 행복을 누릴 수 없습니다.

우리 아이들은 과연 ‘행복’에 대해 어떻게 생각할까요? “지금 고생스러워도 공부 열심히 하면 미래가 보장되잖니.” 아이들에게 미래를 담보로 현재의 희생을 강요하는 부모님이나 선생님이 자주 하는 말입니다. 미래의 목표를 위해 현재의 행복은 잠시 미루는 것이 옳을까요? 목표를 이루고 나면 자연스레 보상과 행복이 기다리고 있을까요? 그러나 이러한 생각과 태도로는 행복을 가질 수도 누릴 수도 없습니다. 행복을 발견하지도 선택해 보지도 않은 사람이 시간이 지난다고 해서 행복을 누릴 수 있는 것이 아니니까요.

『최고의 행복수업(긍정의 힘과 자존감을 키우는)》은 산골 큰소리밭초등학교를 배경으로 전교생 일곱 명의 학생이 행복에 대해 묻고 행복을 찾아가는 과정을 보여 줍니다. 내 상황과 나 자신에게 눈을 돌리고 그 안에서 행복을 발견할 수 있도록 끊임없이 질문하고 선택하는 법을 배울 수 있도록 또래 아이들의 현실적인 고민과 생각의 고리를 연결시켜 주지요. 내 행복에 대해 질문하면서 친구와 부모님, 내 주변 사람들의 다양한 행복에 대해서도 생각하고, 그들의 행복을 침해하거나 방해하는 행동에 대해서도 생각해 볼 수 있는 계기를 마련해 줍니다.