독서는 ‘잼공(재미있는 공부)’이 되어야 한다. 자신이 가진 흥미와 관심을 쫓아 탐구하고, 호기심에 따라 앎의 기쁨을 누리는, 때론 매력적인 이야기에 빠져 상상의 나래를 펼치는 창의적인 학습이 독서를 통해 이루어져야 한다. 교과서와 교실은 아이들의 사고를 가두는 틀로 작용하지만, 책은 아이들의 사고를 확장시키는 도구로서 역할을 할 수 있다. 이런 환경에서 독서교육은 지식이 아니라 상상력에 방점을 두며. 단순한 기억이 아니라 창조에 목표를 둔다. 지식(이야기)을 소비하는 독서가 아닌 책을 재료로 지식(이야기)을 생산하는 독서활동을 추구한다. 수동적인 독서가 아니라 자기주도성과 자율성을 토대로 한 능동적인 독서를 지향한다.

기본적으로 이 책은 프로젝트학습을 교육의 대안으로 삼아 스무해 가까이 실천하고 연구한 필자의 관점이 고스란히 녹아있다. 특히 ‘학습의 재미’를 오랫동안 연구하며 도출한 결과들, 대학원에서 ‘재미기반학습’과 ‘교육과 재미론’ 과목을 9년째 가르치며 쌓아온 노하우 등이 독서교육에 맞게 설명되고 있다. 무엇보다 이 책의 모든 내용은 필자의 자녀들을 대상으로 적용돼 왔으며, 나름 훌륭한 독서가로 성장 중에 있다. 이러한 「잼공독서 프로젝트」는 ‘1편 기존 독서상식을 비틀어 볼까’와 ‘2편 독서패러다임을 바꿔보자’로 나누어 집필될 계획이다.