이 책은 학생들을 서열화하는 선발적 평가관을 비판하면서 초등교육에서 교육평가의 개념과 실천을 올바르게 정립하고자 한다. 이를 위해 평가의 관점, 목적, 대상, 방법, 유형, 기준 등을 폭넓게 다루고 있다.