새롭게 보는 "수학 교과서"

최근 교과서의 경우 개념에 대한 단순하고 공식화된 활용 형식을 취해 구성하는 예를 많이 볼 수 있다. 그러다 보니 학생들은 개념이나 형식이 어떻게 만들어지고, 어떻게 활용되는지, 어떻게 표현되는지, 객관적으로 관찰하고 활용할 교재가 부족한 상황이다. 이에 저자들은 다년간 수학교과서와 해설서를 집필하면서 충분히 설명하지 못한 내용을 정리하여 책을 출간하였다.

같은 개념이라도 다양한 관점에서 바라보고, 이해할 수 있는 기회가 주어지면, 모든 학생은 자율적으로 사고 성장을 이룰 수 있다. 같은 개념이라도 표현을 다양하게 변화시키는 연습을 해보면, 동일한 개념이라도 사고의 폭은 더 넓게 확대할 수 있다. 또한, 중학교에서 배운 개념을 관찰하며, 사고 성장을 위한 질문을 찾아 던져 호기심을 해소하고 새로운 개념의 등장 배경을 파악할 수 있다.