“한국, 일본, 호주, 미국, 핀란드의 통합학교 제도와 운영 사례를 분석한 전문서”

이 책은 통합운영학교의 지속적 발전 가능성을 염두에 두고 정책연구를 시도, 그 일환으로 외국의 유사 제도와 운영 사례에 관심을 기울여 연구한 결과를 담은 전문서이다.

최근 다양한 학교체제 개발이 필요해짐에 따라 우리나라 통합운영학교와 유사한 외국의 제도에 관심이 높아지고 있다. 이에 그동안 통합학교 제도 도입 단계에서 수행한 정책연구는 물론, 통합운영학교 제도 개선을 위한 연구에서 외국의 제도와 운영 사례를 분석하여 시사점을 찾고자 하였다. 이 책은 이렇게 수집하고 축적한 자료를 묶어 자유롭게 각국의 제도와 운영 사례의 특징을 기술하는 지역연구 방식으로 접근하여 구성하였다.

첫째, 통학학교 제도의 도입 배경으로서 교육의 사회·문화적 맥락, 교육제도 차원에서 학제, 교육과정 구조, 교육행정 체제, 교원양성 체제 등을 다루었다. 둘째, 통합학교 제도 및 운영 현황으로서 학교 유형, 관련 통계, 사례 등을 다루었다. 셋째, 어느 나라건 통합학교 제도가 농촌 소규모학교와 직·간접적으로 관련을 맺고 있다는 점에서 농촌 소규모학교 육성정책을 다루었다. 이러한 내용을 바탕으로 우리나라를 포함한 일본, 호주, 미국, 핀란드의 통합학교 제도와 운영 사례를 분석하여 기술하였다.