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기술과 수업 방법과 전략 3
글쓴이
진의남 저
출판사
교육과학사
출판일
2020년 7월 30일
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저자

이미지

진의남

· 현재: 세한대학교 사범대학 기술교육과 교수
· 학력
충남대학교 기술교육과 졸업
한국교원대학교 대학원(교육학 석사)
한국교원대학교 대학원(교육학 박사)
· 주요 저서 및 보고서
기술교과 교수학습 방법론, (주) 교학사, 1999.
체제적 접근에 의한 중학교 기술교과 교육과정 개발, 박사학위논문, 한국교원대학교대학원, 2001.
실과 수업 컨설팅-이렇게 해봐요-, 교육과학사, 2008.
기술교과 수업 컨설팅, 한국학술정보(주), 2010.
2011 실과/기술가정과 교육과정 개정시안 연구개발, 한국교육과정평가원, 2011.
2009 개정 교육과정에 따른 실과/기술ㆍ가정과 성취기준 및 성취수준 개발 연구, 한국교육과정평가원, 2012.
교과 교육과정의 쟁점 및 개선 방향, 한국교육과정평가원, 2014.
핵심역량 증진을 위한 교과 교육과정 실행 방안, 한국교육과정평가원, 2015.
2015 개정 실과/기술가정 교육과정 시안 개발 연구, 한국교육과정평가원, 2015.
2015 개정교육과정에 따른 초ㆍ중학교 실과/기술ㆍ가정과 평가기준 개발 연구, 한국교육과정평가원, 2016.
기술교과 교육신론Ⅰ-기술교육 및 교육과정론-. 교육과학사, 2018
기술교과 교육신론Ⅱ-기술교육 교수법 및 평가론-. 교육과학사, 2019.
기술과 수업방법과 전략Ⅲ-수업 지도안 및 수업 시연. 교육과학사, 2020.
· 주요 경력
경남 통영고, 생초고, 울산중앙고, 신정고, 인천 간석여중 기술과 교사, 1989. 09~2006. 04.
한국교육과정평가원, 연구위원, 2006. 04~2017. 02.
부총리 및 교육인적자원부 장관 표창, 교육인적자원부, 2006. 05.
한국기술교육학회, 학회장, 2021. 03~2023. 02. 23.
특허청 지식재산 보호교육 자문위원, 특허청, 2015. 05~2015. 12.
우수 연구상 표창, 경제인문사회연구회, 2015. 05.
교원양성기관 평가위원, 한국교육개발원, 2016. 09~2016. 10.
세한대학교 교양교육개발센터장, 2019. 2~2020. 2.
세한대학교 사범대학 기술교육과 교수, 2017. 03~현재

책 소개

분야대학교재
기술과 관련하여 기술학을 정의하려는 시도는 기술교과 교육을 연구하는 학자들에게서 많았다. 기술이 지닌 의미로 보아 “기술학은 여러 가지 생산 활동의 과정에서 공통적 방법을 추출, 조직하여 이를 연구하는 학문”으로 정의하였다.

이 책은 중등학교 기술과 교사들에게 기술 영역별 수업 컨설팅 자료를 제공하여 각 영역 수업 활동에 적극적으로 활용하는 데 도움을 주고자 한다. 미래 기술과 예비 교사들에게 기술교과 교육에 대한 수업 준비 및 컨설팅, 기술교과 학습지도안 작성, 기술교과 수업 시연 등 중등 임용시험을 준비하는 참고 자료 등으로 제공하고자 한다. 또한 기술과 교사들이 교과 영역의 수업 활동 시 어려움을 겪고 있는 학습지도안 작성, 수업 컨설팅 및 수업 시연 등 교사가 직접 모든 활동 과정을 활용ㆍ적용할 수 있도록 영역별 수업 자료[예시]를 제공하고자 한다.

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