이 책은 한 학기 15주 수업과 중간고사 및 학기말고사 기간을 고려하여 13장으로 구성하였다. 1장은 교육심리학의 이해(교육심리학의 개념, 교육심리학의 발전과정, 교육심리학의 연구방법). 2장은 학습자의 두뇌발달, 3장은 학습자의 발달(학습자의 발달, 발달의 개념, 인지발달, 지능, 창의성 발달, 성격·사회성 발달, 도덕성 발달). 4장은 창의성, 5장은 학습자의 다양성(학습자의 개인차, 학습유형, 인지양식, 성차, 다문화), 6장은 특수한 학습자(영재, 학습장애, 정서·행동장애, ADHD, 지적장애, 의사소통장애). 7장은 학습이론, 8장은 교수이론, 9장은 학습자의 동기, 10장은 교수자의 이해(교사의 역량, 생활지도와 상담·치료), 11장은 학습평가, 12장은 표준화 검사, 13장은 미래의 교육심리 전망으로 구성되어 있다. 특히, 교육심리의 기본내용을 다루면서, 개인 맞춤형 교육과 학습을 고려하여 학습자의 다양성, 특수한 학습자, 창의성, 동기 등의 영역에 초점을 두었다.