인간행동이론과 사회복지실천 증보판은 초판과 마찬가지로 인간행동과 사회복지실천, 인간발달과 사회복지실천, 인간성격과 사회복지실천, 그리고 사회체계와 사회복지실천이라는 4부로 구성되어 있다.
제1부는 인간행동과 사회환경이 사회복지실천과 어떤 연관성을 지니고 있는지에 대한 논의를 시작으로 하여, 2-4부에서 논의될 내용들에 대한 기본적 이해를 도모하기 위한 내용들로 구성되어 있다. 특히 초판에서 부족한 부분으로 지적되었던 가족, 집단, 조직, 지역사회, 문화 그리고 가상공간과 같은 사회체계가 인간행동에 어떤 영향을 미치며, 사회복지실천과는 어떤 관련성이 있는가에 대해 집중적으로 보완하였다.
제2부에서는 인간발달과 사회복지실천의 관련성에 대해 다루었다. 본 증보판 역시 초판과 마찬가지로 태내기에서부터 노년기에 이르기까지의 전생애에 관한 인간발달을 신체, 심리, 그리고 사회적 발달이라는 세 가지 영역으로 나누어서 논의하고, 각 발달영역별로 사회복지실천에서 관심을 기울여야 할 부분을 제시함으로써 인간발달이론과 사회복지실천사이에 가교를 놓아 보려 했다. 다만 초판에서는 만 6세까지의 발달을 영?유아기로 통합하여 기술하였으나, 6년이라는 짧은 기간이긴 하지만 중요한 인간발달이 이루어지고 그 발달적 변화양상이 매우 크다는 점을 고려하여 본 증보판에서는 영아기와 유아기로 구분하여 논의하였다.
제3부는 인간성격과 사회복지실천의 관련성에 대해 다루었다. 본 증보판에서는 초판에서 다룬 정신분석이론, 자아심리이론, 개인심리이론, 교류분석이론, 인본주의이론, 행동주의이론, 인지이론에 Carl G. Jung의 분석심리이론을 추가하여 논의하였다.
제4부는 사회체계와 사회복지실천의 관련성에 대해 다루었다. 본 증보판에서도 초판과 마찬가지로 소집단이론, 일반체계이론, 생태학적 이론에 대해서 제3부에서와 같은 구성에 따라 논의하였다. 초판 발행 이후 제4부의 내용은 대학원에서 다루는 것이 바람직하다는 지적이 있어 왔으나, 학부과정의 전공심화교육과정에서 사회체계 이론을 바탕으로 한 다양한 접근방법과 모델에 대한 논의가 이루어지고 있는 것이 현실이므로 본 증보판에서도 그 내용을 유지하였다.
본서의 특징 중의 하나는 각 장의 마지막 부분에 용어해설과 ‘생각해 보아야 할 과제’들을 제시하고 있다는 점이다. 용어해설은 각 장에서 논의한 핵심적 내용을 이해하는 데 많은 도움이 될 것이다. 그리고 생각해 보아야 할 과제는 본서에서 다루지 못한 내용들에 대한 학생들의 자발적 심화학습을 도모할 수 있을 뿐만 아니라 수업시간의 토론이나 보고서 주제로도 활용될 수 있을 것이다. 특히 대학원생들의 경우에는 본서에 제시된 생각해 보아야 할 과제에 대한 깊이 있는 사색이 앞으로의 학습에 필요한 비판적이고 논리적 사고를 함양하는데 많은 도움이 될 것이다.