오죽하면 중학생이 초등 고학년용 글쓰기 연습서를 펼쳐야 했을까.

사실 밤톨군이 중학교에 진학하면서 학교 수업을 들으며 필기를 하다보면 글씨가 나아질 줄 알았다. ( 분명 선생님한테 지적을 받을 테니까 말이다. ) 그러나 누가 알았겠는가. 올해 학교에는 거의 가지 못하고 온라인 수업을 듣게 될 거라는 것을. 우연히 들여다 본 녀석의 노트 필기 속 글씨는 더 이상 놔두면 안 될 수준이었다. 나중에 컴퓨터 등으로 문서를 작성하면 된다고 하지만, 학생인 이상 시험지에는 글씨를 써야하지 않겠니.

아이의 악필이 속상한 이유를 읽다보니 대부분 우리 집 이야기다. 페이지를 넘기면 아이의 악필의 유형을 진단할 수 있는 테스트가 나온다. 아이의 악필에는 여러가지 이유가 있다. 아이보고 직접 읽어보고 스스로 자기의 유형을 진단해보라고 했다.

녀석은 '엄마, 나 딱 이거야' 라며 이 유형을 지목한다. ( 그래. 엄마도 네 글씨 보며 암호 풀 때마다 이런 생각했어. )

이 유형의 원인은 연필 잡는 법부터 교정을 해보는 것이 좋다고 한다. 아이코야.... 녀석은 여태 엄지를 검지 안으로 넣어 연필을 잡고 있었다!!! 그림 그릴때 이렇게 연필 잡는게 편해서 그렇게 되었다나?

유형을 진단하고 난 후에는 차근차근 글쓰기를 위한 기본부터 연습하게 된다. 자세를 확인하고, 종이와 손의 바른 위치를 확인하는 것은 기본. 그리고 밤톨군이 여태 무시하고 있던 '연필 바로잡는 법' 까지 다시 연습한다. 고학년의 경우에는 처음에 잘 배웠음에도 어느새 나쁜 습관이 몸에 배어버린 것이다. 그리고 나서 Part2. 에서는 정확하게 각 자음, 모음을 한 페이지씩 써보며 연습하게 된다. 고학년 쯤 되면 자기만의 날림쓰기가 몸에 배어버리는데, 다시한번 글씨의 순서, 즉 '획순'을 다시 확인하며 써야한다. 밤톨군의 경우는 'ㅁ' 과 'ㄹ', 'ㅎ' 이 매우 심각한 경우였다. 빨리 쓰려고 날려쓰다보니 'ㅁ'은 'o' 과 구분이 안되고, 'ㄹ' 은 가끔 'ㄷ' 으로 보이는 경우도 있었으니 말이다.

Part3 에서는 교과서 속 단어를 따라 쓰며 본격적으로 글자 모양을 바로잡는다. 받침없는 단어와 받침 있는 단어를 여러 유형으로 분류하여 여러 장에 걸쳐 연습한다.

( 이것이 중학생의 글씨인가. 초등 1학년때가 제일 글씨를 잘 썼던 것 같다. )

단어를 연습한 후에는 Part4. 에서 본격적인 문장 쓰기에 들어간다. 같은 높이와 크기, 그리고 띄어쓰기에 유의하며 쓰는 연습을 하게 된다. 이후 간략하게 숫자와 영어문장도 연습해보도록 구성되어 있다. 아이는 이 교재로 겨울방학동안 글씨를 다시 연습하기로 했다. 녀석의 독서록을 읽을 때마다 암호해독 하지 않아도 되는 날을 꿈꾼다. 이번 겨울방학에는 해야할 것이 참 많다.